我的收藏--倪匡科幻小說

我很少看小說
因為
我的耐心不足
尤其是大部頭的武俠小說

所以
有關金庸的所有作品
通通來自電影的洗禮
雖然很多人都建議我要看小說
會比電影有趣
會更有想像力

不知道是不是因為我的思維模式
從小我喜歡看的大都類似寰宇搜奇
那種稀奇古怪的書
後來長大以後
喜歡的書就更廣了
包括許多種類的工具書--
例如：
美工書(可惜美工的素養仍停留在欣賞)
園藝書(僅止於羨慕的境界)
植物圖鑑(對植物莫名的熱衷)
烹飪書(眼睛看的比親手做的美味)
語言書(英文和日文仍然不好~~因為語言不是用讀的~~是要敢講)
~~以上這幾類的書，都是我在書店受不了誘惑，而大大失血的源頭~~~

以及一些中醫的書(因為我喜歡藥草植物，所以稍稍研究了一下)
再來書櫃裡就是一些教學專業的書
以及勵志的書
和好幾套我認為的經典漫畫書(我個人收藏的漫畫)
~~別笑我!!因為那是我解壓的法寶~~

最近
我花了一筆錢
買了全套的倪匡科幻小說(共44本)


那是因為
所有的小說中
只有倪匡科幻小說是我喜歡的
且認為隨著時光的流逝
裡面的想像仍讓現在的我感覺到驚艷
就像多啦A夢一樣
充滿了未來無限的科幻

有時我也會透過科學的觀點
去拆解小說中的想像
然後發現
倪匡真的非常了不起

我決定收藏它

雖然現在已經有許多的經典
被電子化
但是
對於書的依戀
讓我還是想要保有那一本一本的感覺

如果你對倪匡也有興趣
歡迎一起分享討論喔

社團童軍課---五感學植物

今天的童軍課
由我為小狼和小青蛙上植物課程

上星期原本就安排上這堂課
可惜
我出了車禍
放在我包包裡的葉子
後來就這麼的被我丟到垃圾桶裡了

今天
我利用了一節課的時間
準備了相關的道具
而且還有主任特調香草茶
作為回答問題的獎品

植物的葉子
在國小三年級就上過了
如何玩出新花樣
我決定運用各項感覺來讓學生重新體驗植物的葉子

眼睛看--顏色、形狀、大小的分別
鼻子聞--植物特殊的味道--樟樹、白千層、香草等
摸摸看--植物特殊的表面構造--葉面上的細毛等
嚐嚐看--植物特殊的口味--肉桂、甜菊等
傳統植物的認識--芙蓉與秣草的認識







果真
學生從不同的觀點再學習時
學習興趣就提高了很多

尤其是我的--青箭口香糖
讓學生進入不同的味覺品嚐

最後的品嚐花草茶
將活動拉到最高點

我的新車 Nissan Sentra(二手車)

今天
我重新回到了開車一族


重新上路
心中仍然怕怕的
尤其是算命先生說
我的車關必須過明年8月以後才會解除
讓我更是戒慎恐懼

只能慢慢的
小心的
穩穩的
不要急的開

這輛車非常適合女生
除了下車時座椅會自動推開的功能
讓我驚艷外
它的內裝更是比我之前的你愛她來的新穎些
有抬頭顯示器(這是之前沒有的)
還有方向盤上的音響控制器
呵~~
還有還有
tobe系統
(雖然我不會用、也應該不會去使用它，但還是覺得很新鮮~~)

明天
總算可以穿的稍稍淑女些了
(騎機車真的比較適合穿牛仔褲)

請大家繼續為我祝福

我一定會小心謹慎的開車的

雨中聯團---漫步西湖渡假村

今天是98學年度第二學期的童軍聯團活動
地點是苗栗的西湖渡假村
這是一個非常適合在4.5月蒞臨的渡假勝地
因為此時的桐花盛開
可以看見白雪上綠樹
又能在林蔭小徑上
欣賞一地白花的絕景

但是
今年的老天爺
總愛考驗人們
這次也同樣考驗著童軍夥伴的應變以及耐受力

這兩天的天氣預報

看過去
就是一片雨雨雨
除了禱告
就只能不停的做晴天娃娃了

辦活動
最怕下雨天
偏偏西湖渡假村可以躲雨的地方只有廣場的表演區

今天
從學校出發時
天空已經陰成一片
往北走的我們
可想而知
一定更是濕氣連連

要求孩子收起雨傘
全部改穿便利型雨衣
除了行動方便外
也可以避免人多
雨傘產生的危險

小雨一陣一陣
偶爾
太陽還露臉給大家瞧一瞧
騙得大家
趕緊脫下雨衣
可沒一會兒時間
雨又飄下來了

說飄下來
代表雨還不大
在開幕結束時
突然來的那陣大雨
才真的讓大家給淋濕了
磅礡的雨
就這麼的從天上倒了下來

擔心小狼和小青蛙們的健康
決定取消進程闖關
改留在原地觀看渡假村安排的特技表演
並且用完午餐

老天爺真的很有趣
看大家吃飽了
喝足了
就天氣慢慢的放晴了
小狼和小青蛙們
已經耐不住枯坐
決定讓他們以小隊的方式自由去進行探涉活動


在溼溼的空氣中
看著一地的油桐花
對我們這些老狼而言
是詩意
對小狼和小青蛙們
可能只是一地的落花
感覺不到那樣的美
但
這就是年少~青春吧

謝謝老天爺
一直到回程
祢都沒有再下雨
讓孩子很平安的完成了這一趟的童軍聯團

我相信
祢這次對童軍的考驗
一定很滿意
因為這群小孩
全都發揮了童軍的精神
在下雨時、在看表演時
都發揮善行的精神
讓位給老人家坐
並且彼此互相扶持

謝謝祢的成全

自動且努力的將餐盒回收分類～～～

推推推~~希望教室第2集

老ㄙㄨ要出新書了
希望教室第2集
正在募集全國100個讀書會
會送給發起人一本新書(老ㄙㄨ簽名的喔~~~)

我已經以綠意書香為名發起一個讀書會
並且登錄進去

嘿嘿~~~
一定要賺一本簽名書啦

也請有興趣閱讀這本書的夥伴

我們一起來讀書吧~~~

請看我的部落格的右側連結--老ㄙㄨ部落格

點進去看喔

跟學生博感情

昨天發生的幾件事情
讓我想到第一年教書
帶的六年級班級

那個班級的導師
為何不再繼續接這個班的故事
我並不清楚
只知道這位老師後來是體育科任

我的第一次教書經驗就是給了這群孩子
那時我的樣子比現在更年輕
比現在更瘦些
站在孩子的當中
其他老師常常沒有發現我
(好像應該為這件事情稍稍高興一下~)

我印象很深刻
開學後第一週
班上的男生就打架了
我努力的開導他們
可是效果是0
第三週時
學生再發生的糾紛
學生就自行去找以前的導師處理

當下
女生就來跟我說了這件事
我二話不說
就將這群孩子叫了回來
然後花了二節課的時間
在嚴厲的口氣與深刻的情感互用之下
我告訴孩子
"我愛你們~~我相信你們~~可是你們卻不相信我?
如果你們認為發生爭吵~~我的處理是錯的~之前老師處理的方式是對的~那我沒話說(當然!這是我已經知道狀況的情況下說的~~當時的老師就是太過嚴厲~才會引發某些事件)~~那就讓之前的老師處理~~可是你們為什麼不給我們彼此一個機會~~......."

這件事情的發生
代表當時我尚未取得他們的信任
我必須要花費更多的精神
去贏得孩子的信任
因此
我們達成了給彼此一個機會的協議
去建立信任感

當然事件之後
孩子還是會發生爭執、吵架、惹事
我開始去了解、傾聽、澄清、並讓這群在班級中的特異份子
重新找到自己新的定位

花了我所有的心力
包含放學後、假日的博感情

不會運動的我
跟他們PK籃球、跑步...等
輸了~~讓他們取笑~~以建立彼此的親密感與信任感
慢慢的他們會放水讓我小贏一下
我知道我已經取得他們的認同
我的辛苦開始獲得了回應


權威的建立
絕對不是絕對值
不是因為你的身分 而擁有權威
我一直認為
權威的建立
是相對值
是因為他信服你而願意尊敬你

我花時間去讓孩子談他自己
花時間去和孩子談我自己
花時間讓他們相信我願意聽他們說
然後
當我嚴厲責備他們時
他們知道
我是真心的為他們好
那時的責備與管教才有用
因為
他們願意為我、為他們自己去改變自己

這個班
在第一學期的期末
就開始有老師對他們刮目相看
大學校
一個代課老師
很少人認識
我的自我介紹是"我是某班的老師"
然後聽到的回應"喔~~~他們現在變的完全不一樣了~~!!"

這是對當時的我最大的讚美
也是我投入心血後
看到孩子的其他可能
以及讓孩子們相信他們可以改變的可能

如今時光匆匆
我已經不再是當年的小毛頭
但是
我對於學生的看法
仍然是相信他們有改變的可能
端看老師如何去經營與培養

高壓的管教方法
有它立即性的功效
用在處理緊急的狀況時有用
但是
若常常如此
孩子會失去判斷
離開了高壓
他找不到一個自我判斷的標準

有老師認為我太人本
我承認
我是將學生視為一個獨立的個體--一個獨立的人

現在的孩子越來越聰明
高年級的學生已經不是強壓的管教與權威
就可以服服貼貼的相信老師
需要老師投入相當的精神
去"搏感情"

這是一種班級的經營與文化

也是這幾天
我的小小心得

一個承諾與麥當勞奇蹟

前些日子
英語老師來和我談了一下學生的學習情形
於是找孩子詳談了一下

其實
孩子很聰明也懂事
說一說
聊一聊
願意接受英語老師的提議
午休進行英語加強
一方面增強自我的信心
一方面也挑戰與我的約定

英語60分
麥當勞兒童餐一份
（主任請）

昨天
期中考第一天結束了
孩子非常高興的對我說
『主任～～我的英語成績出來了～～考得比60分還高！！』
聽得出他的興奮
『喔～～那是多少呢？』
『96分～～～！！』
哇～～～這真的是一個很棒的結果

跟英語老師聯繫後
發現這孩子真的很認真的參加加強班
而且回家後又非常努力的讀

與孩子約定
今天第二節課要買麥當勞兒童餐（10：10）

要實現一個承諾
有時看起來是很簡單的
去麥當勞買兒童餐
真的是一個簡單的任務
（我心裡是這麼想的）

可是
老天爺喜歡考驗我

今天下雨了
而我自從車禍後
只能是一個機車族
為了承諾
我穿上雨衣
冒著寒風大雨
去麥當勞

第二個考驗來了
麥當勞兒童餐從10：30以後才開始賣
我可能無法如期達成我的承諾
我只有兩條路
1是失約於學生
1是試著跟麥當勞阿姨拜託看看

失約
絕不行
孩子遵守諾言
怎可失約呢？

於是
我站在櫃台前
等待人潮退去後
跟店經理交涉

麥當勞
真的是一個實現孩子夢想的店
店經理何麗君小姐
聽到我的陳述
非常樂意協助
只是開爐還需要等待半小時
我就坐下來喝了一杯咖啡

在等待中
我開始回想這一個我認為簡單的承諾
原來需要這麼多人的協助
以及受到老天爺不同的考驗

謝謝
麥當勞阿姨的協助
（還特地加送了一個麥當勞小禮物給這位學生）

謝謝老天爺的考驗
這份考驗
我也一併送給孩子
因為你的認真與努力改變的心
讓這麼多人願意為你實現願望
所以
你一定要繼續保持下去喔
千萬別忘了這份麥當勞的奇蹟

公平與因材施教

小時候
常常會覺得父母不公平
為什麼哥哥可以那樣做
我卻不行
為什麼妹妹可以那樣做
我卻不行
一點都不公平

長大以後
也覺得世界不公平
為什麼英雄總是壯志未酬
為什麼美人總是多薄命

當了老師以後
要去面對許許多多的孩子
許許多多的家長

老師在講台上對著30多位學生授課
每個學生的學習風格與學習特質不同
接受與吸收的程度也不一樣
有人快些~有人慢些
有人是視覺的學習
有人是聽覺的學習
根據研究發現
甚至還有需要動來動去才學的進去的孩子

在管教方面
有些孩子只要厲聲責備就收到管教的目的
有些孩子則是吃軟不吃硬需要溫婉的引導
有些孩子接受獎賞的激勵
有些則根本不在意


有時公平的想要每一位學生學習到相同的東西
才發現各人天生的資質不同
有時想要公平的去處理管教的標準
才發現他們可承受壓力的能力不同

於是
開始去思考公平與因材施教之間的關係

若一昧的追求齊頭的公平
是否真能達成我所預定的目標

老ㄙㄨ部落格--所謂因材施教
與大家分享
其他老師的作法

公平
用在教學上
真的很難

尤其最難的是去說服孩子
因為老師必須要偏心的對待不同的同學
這時候就特別需要用到老師與孩子之間的信任感及默契了
如果老師能讓每一位學生都明白
我會偏心的對待每一位學生
那麼學生就不會再將老師的偏心視為偏心了

社會上的齊頭公平
是一種消極的補償
但是
用在學生的管教與教學上
真的不能只是如此消極的使用公平
學生對公平的感覺
應該是來自教師的寬容與彈性


雖然
在大人的世界裡
我們常常會說
不患寡~而患不均
但是
用在學生身上
公平只能針對獎勵來用

我做如是想

桌面萬國旗

處室的業務非常的多
有研習、宣導、比賽、會議、繳交成果等各式各樣的業務
常常在我的記事本上
寫滿了
可是
卻也因為忘了翻
所以常常會有些小遺忘

純瑩教我一個小小的工具
電腦便利貼

這個便利貼真好用
我馬上就將4-5月分已知的活動
書寫上去

哈哈
突然發現我的電腦
變成了萬國旗


真是有趣～～～

喜歡這個小工具的老師
歡迎來找純瑩學一學喔

相信
對你的工作整理一定很有幫助

畢業贈言

慢慢的邁入畢業季
總有些小孩會請我簽畢業冊
早些年
自己帶畢業班
孩子的畢冊一定一本一本的簽

後來帶低年級
會給我簽的機會
只有在畢冊發下的那幾天
孩子瘋狂收集簽名數量時
才會在路上被攔下來簽名

等自己擔任行政職後
遇到的高年級孩子多了
每到畢業季
就有許多的孩子會主動邀請簽名
(那時候，你會感覺到自己被一群Fans給團團圍繞)

這時
你可以看到孩子不同的個性
有的孩子會有一頁專門的師長簽名頁
這是屬於規規矩矩有系統的孩子
有的孩子是看到別人給這位老師簽
也就湊湊熱鬧來簽一下
這是屬於隨雞起舞型的孩子

不管是哪一種類型的孩子
我簽名時一定會附上一句話
"我選總統時，一定要投我一票喔!!"
哈~~哈
這是屬於賴氏的幽默

今年
是我第一次擔任主管職
發現要在畢冊上留下一段勉勵的話
而這段話
會留在書中很久很久
讓我有些害怕
深怕一個不小心
孩子多年後看到了
可能會哈哈大笑(其實，這樣也沒啥不好!)

我左思右想
寫下了以下這段話：

『天空會下雨，綠樹得以茁壯；
人生會受挫，智慧得以增長。
正向面對、勇敢處理、樂觀放下』

孩子
人生的風雨很多
絕不是一帆風順
因此
不管是在哪裡跌倒
記得
一定要笑笑的站起來
然後積極處理

預祝你們
一帆風順

屆時，要我簽名
還是老話一句
「下次我選總統時，一定要投我一票喔!!」

溫馨的祝福

車禍過後
收到許許多多的祝福

有來自留言板的
e-mail
電話
還有卡片等等的問候

車禍過後
我的身體並沒有太大的不適
只是
頭會有暈眩的問題
還好休息休息
目前已經不會在發生暈眩的問題

真的很謝謝大家的祝福

收到
一群孩子的問候
更是讓我感動




小孩
謝謝你們的祝福
不枉我這麼的疼你們喔！！

健康操暨創編韻律操競賽

今天
在國光國小辦理的是健康操暨創編韻律操比賽
本校健康操由一年級的班級參加
創編韻律操由三年級參加

今天兩組隊伍都獲得很棒的佳績

一年級在三月份先進行校內初賽
選出由佳蓉老師指導的班級參加比賽

佳蓉老師懷孕了
挺著大肚子指導孩子健康操
每次我見到他們
就會提醒孩子要好好照顧老師
這群孩子在佳蓉老師的照顧下
非常的有禮貌、守秩序

果不其然
比賽時
展現了最佳的精神與氣勢
榮獲第一名


(他們是此項比賽的第1號，
因為昨天車禍，我到的時候學生已經比完了
很可惜沒能親自觀賞到當時的情況)

但是，其他各校的主任見到我
總是豎起大拇指
一直再問到底是請哪位老師指導的
能將一年級的孩子
表現的如此的活潑與精神?

謝謝佳蓉老師
今天連師丈都一起來幫忙
真的謝謝您們

三年級組
是由佳佩老師指導
今天
是佳佩老師的生日
我到達時
他們正在做最後的準備與練習
看一位辣妹老師
帶著孩子又扭又跳
真的非常的佩服


三年級的創編舞比賽時
本校的舞風與其他各校完全不同
帶給評審一種新的朝氣
舞蹈風格果真充滿佳佩老師的影子

在這樣激烈的競賽下
學生的表現也是可圈可點
果然獲得了評審的青睞
本校獲得第三名

孩子們都非常的高興

不管如何是送給佳佩老師一項很棒的生日禮物
謝謝佳佩老師

今天
因為這兩項比賽的優異成績
讓我ㄧ掃昨天車禍的陰霾
謝謝您們

樹義的老師
真的可圈可點
總是能為學校創造優異的成果

再次謝謝今天到場的老師及家長
謝謝您們撥出寶貴的假日時間
陪著孩子
參與他的學習活動
因為有大家
才有孩子如此優異的成果

孩子
要記得喔
今天的成績
是因為你努力的練習
以及老師辛苦的指導
再加上爸爸媽媽的全力支援與配合
所以
請給自己一個掌聲之外
更要親親爸媽
以及謝謝老師喔

出車禍~~~~!!

昨天一晚
擔心著雨勢
聽著雨聲入睡

一早天還沒亮
就醒了
聽到外面的鳥鳴啁啾
感謝老天爺真的放晴了

一早腦袋裡規劃著今天的好幾件事
擔心無法順利完成
比平常更早的出門了

然後就在今天要參觀的圓滿劇場旁
出車禍了
是我不對
腦袋裡想著事情
一閃神
就闖紅燈了

撞上了一輛白色車
在滑行撞上對向車道停車超出停止線的黑色車

安全氣囊爆開
我的臉部腫了一塊

接著就
報警
照相
酒測
筆錄
以及辦理出險

在那一瞬間
我並沒有看到我一生的快速縮影
我只想到要趕快通知家人以及學校校長
因為今天的活動要找人趕快接替
相關的事情要趕快通知

我是嚇到了
因為
原來車子的撞擊力道那麼的大
沒有經歷過
真的不了解

但是
我仍然感謝
感謝老天爺
我不是撞上機車
而且現場除了我自己受傷外
其他兩車皆平安

車子的財損
由保險公司會進行處理
相關的調解
又是一條冗長的路
那都沒關係

因為
真的感謝老天爺
人是平安的

也謝謝大家的關心

因為我
讓今天的活動都要多擔待好多
謝謝你們

我討厭下雨天

下雨了~~~
雖然今天早上看天氣陰陰
就知道會下雨

但是
還是存著那一絲絲的希望
祈求祂別下

下午竟然淒風寒雨

明天
該怎麼辦

從來沒有這麼討厭過下雨天

老天爺
樹義的小孩
這學期表現都很聽話
也都很認真學習
既然是祢送的禮物
是不是就讓孩子開心的去領取呢?

如果可以
我可不可以先預支耶誕節的禮物
請讓明天上午不要下雨
就上午就好了
讓孩子能順利去看恐龍

可以嗎??
我答應祢
我會更努力的做我分內的事!!

天上掉下來的禮物

今天一早
文書組的毛老師就打電話告訴我
有一份緊急的公文
要校長和訓導主任去雙十開會
拿到這份熱呼呼的公文
發現言簡意賅
只寫著校外教學活動會議

但是
因為公文上面寫著最速件
且發文時間是今天早上7點多
實在不敢怠慢
再加上今天校長也有事
只好先向人事主任報備後
9點趕緊出門

路上還收到好友的電話
也是詢問到底是什麼事這麼緊急
看樣子
大家都不清楚
但又不敢不到
只好抱著丈二金剛"去開會"

現場你只看到一堆的問號
經由副處長的解釋
才知道
有一份天上掉下來的禮物
昨天才剛在議會通過

原來
是台中市政府為了拓展學生的學習經驗
希望補助學校辦理校外教學
邀請學生到圓滿戶外劇場
參觀
由市府與紙風車劇團合作辦理
「2010臺中藝術兒童節」的恐龍展
門票及車資由市府補助

我們學校分到了9萬元

但是
有一個問題是
這個展覽只展到4/18(日)
也就是說
學校只剩下4/15-4/16兩天的上課時間
可以帶孩子前往參觀
(現在是4/14星期三早上10:30~~~~而我人還在雙十開會~~)

對於孩子
這是天上掉下來的禮物
對於行政
這可是天上掉下來的難題
考驗著學校行政團隊的應變能力

還好
趕緊電話聯繫請總務主任先去訂12台車
因為屆時所有的車可能都訂不到
接著請教務主任協助通知低年級的老師
協調班級帶孩子去觀賞

選擇低年級的原因有二
1.恐龍展的活動對低年級學生具有吸引力
2.下週四、五本校要期中考，1.2年級的考試壓力較小

因此
很感謝一、二年級老師的支持
二年級全部出發
一年級考量各班不同的狀況
有3個班願意參與

總算稍稍能執行這筆天上掉下來的禮物了

感謝市長對台中市學童教育的用心
感謝教育處為提升學校行政能力的考驗
感謝校長的支持
感謝教務主任及總務主任讓我在現場開會時
還能夠盡速聯繫學校的相關事項

畢竟
今天只上半天課
下午全校教師都要分散到各校去研習
如果沒有兩位主任的協助
真的不知道該如何是好

最最要感謝的
是義氣相挺、願意帶孩子去體驗活動的老師們
因為妳們
讓這件不可能的任務
能達成
真的
我只能說
我會記得妳們的相挺
現在只有感謝~~~~再感謝

親愛的孩子和家長
這份天上掉下來的禮物
來的突然
或許會稍稍影響到考試的心情
或許因為人潮擁擠等不同的因素
卻是送給你一份重要的學習與體驗
的兒童節大禮

4/16星期五上午
請你帶著學習、開朗的心
跟著老師
一起去領略恐龍的另種風貌
才不枉這份禮物的價值

樹義綠手指---一起來種樹

以前我自認很熱愛種子
來樹義之後
發現我的熱愛僅止於喜歡
無法稱為熱愛
因為
真的
有更熱愛的人

每次經過慶豐老師的教室
就感受到綠意盎然的森林氛圍








慶豐老師的綠手指
在樹義是有名的
許多校園植物的栽種
有時也是經由他的提供
才讓樹義多了一些不同的樹種



雖然是相同的植物種子
同時間種下
但是
每一顆種子的發芽時間卻不一定相同
如同
一個班級裡頭
雖然都是同年齡的孩子
但是學習的速度以及理解的程度
也都各有快慢

因此
成人們
有些必須給予孩子時間
去孕育、醞釀、活化
他體內的各種營養素
然後
在適當的時間點
就會發芽
然後突飛猛進的成長

這是慶豐老師的教學理念

也是他想要傳達給他班上每一位孩子的想法
不用擔心自己比別人慢
因為每顆種子
會發芽的時間本來就不一定
只要內部不被蟲蛀、沒有壞掉
細心照顧
用心吸取水分與養料
一定會有發芽的一天
一定會有自我成功的一天

很棒的綠手指
很棒的想法
讓我
重新思考
放在我的種子盒內的種子
是不是也該讓它活化一下
讓它們發芽、茁壯呢


樹義的孩子
就像是種子盒內的每一顆種子
我們要給它時間、水分、以及安全的環境
讓它們
放心的發芽

綠手指
綠教育

願
每顆種子都順利發芽

中港高中捐贈本校陸上曲棍球

還記得去年10月份台中市辦的全國運動會嗎？
本校負責的活動是
陸上曲棍球
這是一項冷門的活動
要找到合適的場地不容易
因此，體育組也費了九牛之力
才在台中縣中港高中找到一個合適的場地

全國運動會
順利的舉辦結束了

也讓我對於何謂陸上曲棍球
有了新的認識



實在是一個瘋狂、危險、但是又非常新穎的一項運動





瘋狂
是因為
在諾大的球場上
大家各靠著一根棍子
搶著一顆硬梆梆的球
當然許多的運動都具有瘋狂的因子
不足為奇

危險
是因為
這顆小小的球
以極快的速度在球場中穿梭
還可能在空中飛
可以想見
如果被它給擊中了
肯定是非常大的傷害
所以
比賽時
醫護人員是隨時待命的
當然許多的運動也都非常的危險
不足為奇

新穎
是因為
我看過冰上曲棍球
卻沒見過陸上的
對於運動選手以球棒玩弄那顆小小地球
如此的自在與隨心所欲
感到嘆為觀止
當然
如同籃球選手玩籃球、足球選手玩足球
這些出神入化的技巧
真的不足為奇

不過
就帶著這樣欣賞的心情
結束了我對陸上曲棍球的態度後

這兩天
體育組
起了一個心念
想介紹給學生
於是撥電話給合作過的中港高中
希望商借一些球具
讓樹義的孩子玩一玩
也增加一些見聞

想不到
中港高中非常大方
直接將已經淘汰的球具
二話不說的送給了樹義


謝謝您們

還好有了體育組的起心動念
也得遇中港高中的善行
一切就這麼的水到渠成

小孩
這項運動很危險、很瘋狂
但是
卻是增加你見聞的一項新學習
要記得
聽老師的指導
注意自己的安全
用心的學習
體驗一下有別於傳統的體育運動
也許
你會不小心就愛上它囉

千里馬與多元智慧

葛聶談多元智慧
是近幾年有關學生學習一個很夯的觀點
也是一般教學現場頗能認同的觀點

我卻發現
與千里馬觀點不謀而合


我們都知道伯樂與千里馬的故事
也都聽過管仲與鮑叔牙的故事

我們人人嚮往遇到伯樂
也嚮往能與鮑叔牙成為好友

因為多元智慧理論
我們知道人人都有數個優勢的智能
以及某些待開發的智能

這些優勢智能成為了我們的專長
也是讓我們成為千里馬的重要部份
而待開發的智能
卻是矇蔽伯樂的眼罩

好朋友鮑叔牙
就是引導伯樂去看管仲的優勢智能
引導伯樂暫時忽略他的待開發智能
提供管仲一個機會
一個一躍千里的機會
而管仲也充分的把握機會

在我求學與求職的過程中
我一直很幸運
都能得遇伯樂
這些伯樂總是提供我各項的機會
讓我開展我的其他智能

對我而言
伯樂可以是一位貴人
一個事件
一段時間
甚至是一個挫折
一個失敗
一個傷害

其實我的美術不好
但是國中巧遇一位名師
給我機會
讓我能夠參加全國性的美工比賽
獲獎頻頻
建立我往後對美的獨特自信
更重要是讓我相信自己的重要性

在外面職場工作時
長官看見我的積極
想栽培我
卻因為家人的反對
而轉入了教職
這是另一個伯樂
或許我成不了職場的女強人
卻開啟了我另一個不同的智能
(一個內省、人際的智能)

教學過程中
有些理念扞格不入
卻也是磨練我其他智能的試金石
讓我的腰更低、心更軟
相信絕對可以走出自己的路
感謝一路上試煉我的伯樂
以及一路上給我機會的伯樂

如今
我有機會讓這些優勢智能與待開發智能
在現在的位子上漸漸開展
雖然不一定能夠充分表現
在表現的過程中
也可能還需要很多的修正與微調
但
這就是一個機會
一個了解自己有多大能耐的機會
感謝提供我機會的伯樂

其實當老師、家長的
就是每一個孩子的伯樂
在教學過程中
提供孩子機會去嘗試、開發、努力
讓學生了解自己的能耐與限制
然後繼續往下努力

我們人人都是千里馬
卻都渴望遇到伯樂
老師也一樣的渴望

人要放對位置
才能展現長才
那~~
放不對位子時呢?
就是磨練自己待開發智能的好時機

如此
沒有位子對不對
只有我的智能是否充分被開展

現在
我努力的想成為他人的伯樂
希望
也能讓大家都能獲得充分的開展

祝福每一位千里馬
在奔跑時
氣勢輝煌
在休息時
姿態優雅

不論是奔跑或休息
都是智能被開展的好機會
一定會有伯樂正在慢慢的欣賞你

我做如是想

享受研究的雲霄飛車

剛剛收到一件好消息
參加台北教育大學的研討會
論文已經通過審查


我很喜歡做研究
尤其是從小地方著手的研究
透過一個小小的好奇心
然後去收集相關資料、分析它
最後書寫成學術報告
進而發表

有些人視這個過程為畏途
我個人倒是將它看作是一種挑戰

其實做研究
看起來好嚴肅喔~~
事實上
是非常有趣的

教師在教學的過程中
多一些好奇心
去了解學生為何懂?為何不懂?的過程
就是一個研究
也是讓一位教師更專業的地方

我的運氣一直很好
自93年起
每年幾乎都有一篇文章發表
透過這個機會
要求自己要常常閱讀相關的文獻
以及常常參加研討會
聽取他人寶貴的經驗

將他人的經驗
變成故事
再變成自己的DATA
豐富個人的生活經驗

這是我當老師
當學生
一個小壓力
一個小樂趣

我形容在坐雲霄飛車
準備研究時
就像是雲霄飛車剛剛離開車站
有些緊張、惶恐、不安

書寫過程中
隨著發現越來越豐富
情緒就隨之高張
如同雲霄飛車慢慢的爬升

當審查公佈的瞬間
是雲霄飛車第一次的俯衝
而研討會發表的瞬間
則是
第二次的大俯衝
你只有手心冒汗
心臟狂跳
胡言亂語的景況可以形容

當評論人開始以專業的語言評論你的論文時
你的雲霄飛車剛剛好到達谷底
你得將姿態放低
仔細聆聽專家的建議
然後虛心的修改
再準備雲霄飛車最後的爬升
享受最後一次俯衝的刺激

所以
雖然我怕高
不敢坐雲霄飛車
但是
透過每一次的論文發表
我就享受這般的刺激

看起來
我還蠻自虐的
哈哈

總之
研究真的不難

有機會
歡迎一起來研究~研究~~

說故事的力量-2

我喜歡這個主題
因此
忍不住也想談談自己教學的經驗

楊茂秀教授曾說:
每一個人生活中都有一些印象深刻的經驗，把自己的經驗說給他人聽，說多了就變成了故事，認真聽他人說故事，跟認真把自己的故事說給他人聽，都是獲得快樂的一種生活方式。
人與人之間的關係，有了這種彼此說故事、聽故事的尊重，其他的關係才會有意義。人與人相互的訴說、傾聽對方內心深沉的故事，正是朋友之間智慧與諒解的表現，是一切關係的基礎。
從說到傾聽，到了解，到整個人的基本態度的反省與改進，這個過程是需要經過學習的。

因為
我愛聽故事
也愛說故事
所以
在教學過程中
我也常常說些自己的故事、他人的故事、虛擬的故事
甚至是胡謅的故事

很奇怪
孩子都很愛

在故事中
我會加入許多的元素
貼近孩子近期的行為表現
或是對他們的期許
讓孩子能夠去想一想
別人怎麼做
我可以怎麼做

國小教師在教室裡
不只是一個國王
也是一個演員、魔術師、甚至必須是一個說故事的高手

說故事的力量很強
因為它如同種子般
在某一個適當的時刻點
就會在孩子的心中萌芽
然後生長

提供孩子不同的故事
如同給予他各種的生活data
data越豐富的孩子
他面對未來的能力也會越強

說故事
擁有無比的力量

讓我們一起來為孩子說故事吧!!

樹義新遊戲--尋找幸福

我在樹義
總是會找到一些新的遊戲
來自娛娛人

最近放學後踩草皮的活動
我又為它添增了一些小樂趣

那就是尋找四葉幸運草

以前
我就喜歡低頭看草
最近這項興趣
多了一些目標
『找幸運草』

我曾經找到過五葉的喔

前兩天走草地
就發現草地上有一片四葉的
呵呵～～
迫不期待
趕快先拍照


你發現了嗎？
它就躲在那裡！！



是不是四葉阿

連小孩都跟著很興奮呢！！