新生花絮123

今天也有許多的漏網鏡頭

包含
中都電視台到校進行新聞採訪

他們到的時候
孩子已經回到班級
所以漏掉了重要的give me five的鏡頭

身為新聞聯絡人
怎可以不善盡職責
所以
先了解各班進行的情況
發現有一個班的老師正在解說見面禮的意涵
另一個班老師則活力四射的與孩子交流

於是邀請新聞鏡頭
就關注在這裡



發現
當鏡頭到了孩子的眼前
原本活潑的孩子就靜了
仔細引導
才說出見面禮有些什麼東西
而且與預期的意涵是不一樣的
(哈哈~~非常真實的演出~~完全沒有NG!!)

本學期有7對雙胞胎加入樹義家族
活動中
可以看見兩兩一組的孩子
也是另一個有趣的現象




其實整國活動非常的緊湊
因為時間必須切成三段
有親子一起的時間
有家長宣導的時間
有學生宣導的時間
這其中他們又各自有活動在等著

所以對於每一個流程
就讓我非常的緊張
只要來賓稍稍說的多一些
就會讓我很想拔掉麥克風線
(哈哈~~其實是因為我真的很想把時間留給孩子多一些)

明年
我可能得要再想想
如何更有效的運用時間

新生始業式~~~老師也玩的很快樂!!

所謂有快樂的老師
才有快樂的學生

為了這次的新生入學
輔導室全體可是絞盡腦汁
希望能讓孩子玩的很開心
也能讓宣導達成應有的成效

於是我們這次推出了"類戲劇"

首先
當然是"制服趴"
穿上了樹義美麗的制服
(其實~~我超愛樹義的制服~~真的粉美)
希望孩子能以樹義的制服為榮



原本設計校長也穿制服的
可惜
高大挺拔的校長
穿不下最大號的制服
只好作罷
由輔導室三位美少女出動

我們透過戲劇的演出
讓孩子了解不可以讓他人隨便碰觸身體
也讓孩子知道與人相處要溫柔有禮
才會人見人愛
並且宣導校園安全~~慢慢走不奔跑

過程中
我們玩的很開心
孩子也看的很認真

或許
可以減輕孩子對於學校的不安
慢慢融入樹義大家族中

希望未來每一天
孩子都是開心到學校玩學習

謝謝今天協助的
全體愛媽 有妳們真好
全體的職工(還好有妳們~~才有美麗的蔥芹門~~以及QQ熊)
以及總是相挺到底的事務組長~~翁懂
兩位從旁協助的實習老師
還有一起打拼的輔導室伙伴
及給我們無限空間的校長

最重要的是
全校280多位新生
卻有超過400位的家長蒞臨
讓部分的家長罰站
真的很抱歉
有您們對孩子的重視
我相信他們一定能擁有很棒的未來

『give me five ! give me heart!!』 樹義新生心相連

今天下著雨
感覺有些不方便
總覺得歡樂氣氛減弱了許多
可是
父母對於孩子的愛
卻不因下雨而減少

今天的樹義寶貝
正式進入校門

我們設置了一個小關卡
進行報到的地方

孩子必須通過比大小的專注力遊戲
通過的人可以獲得通關貼紙一張
家長則可以獲得一張祈願水滴卡

送給自己的寶貝一個祝福


因為學校新生人數眾多
也不適合玩像其他小學校的闖關活動
(雖然我很想這樣玩玩看~~只是太過勞師動眾~~
況且今天有許多的行程要走~~不宜~~只好作罷)

這次的主題是
『give me five ! give me heart!!』
所以活動的最後是由老師送給每一位寶貝一份精美的見面禮
並且與孩子進行擊掌的誓約
拉近彼此的距離



這次我們準備的禮物有
氣球~~代表『創造力』
氣球真奇妙，身體扁扁的，只要氣一吹就脹的鼓鼓的，就像是頭腦，只要努力學習，也可以充滿許多的知識。
小面紙~~代表『關心』
成為一年級的學生，要更懂得照顧自己，也要關心別人喔。
甘仔糖~~代表『感恩』
酸酸甜甜的甘仔糖，代表「甘心」與感恩，要謝謝爸爸媽媽照顧你，也要感謝老師的教導喔。


另外也邀請了樹義的幸運物~~~QQ熊
跟全體小朋友見面

鼓勵孩子在學習的過程中
勇敢與獨立

今天對新生的輔導與特教宣導
我們特別放在性別、校園安全以及生命教育上
並且跟全體孩子介紹本校的特殊生--魚鱗癬的哥哥
希望大家在未來的學習生活裡
能夠與特殊生
好好的相處與彼此的照顧


最重要的家長宣誓要將閱讀帶入家庭
給孩子一個閱讀的環境
陪孩子一起讀書
如果每一位家長都能夠好好利用與孩子相處的時間
透過閱讀
拉近彼此的距離
相信對於孩子才是最大的幫助

超營養的酪梨牛奶~~~

夏天的熱帶水果
上次我就有介紹過了
這次
要介紹懶人食物
酪梨牛奶
超適合我的~~~

基本上
我是一個美食家
在我有時間的時候

可惜
我常常沒有時間
所以
我就成為了懶人家

因為我連吃都很懶

尤其是夏天
胃口不好
所以我愛吃味道重的異國料理
但是我常常會忙到忘記吃飯

因此我也會幻想
是不是可以發明一種食物藥丸
吃進去之後就會自動讓胃有滿足的感覺
並且也能補充相關的營養
只是
這樣的幻想
對於一些喜歡美食的朋友
簡直就是暴譴天物

今年夏天
我愛上了酪梨牛奶
當然是因為酪梨的高營養
讓我將它打成液體後
咕嚕咕嚕就可以喝下肚
不只有滿足感
還有高營養
簡直就是我夢寐以求的太空食物

可惜
酪梨的產季很短
而且水果攤基本上也不愛賣它
所以
我得趁著這段盛產期
努力的多喝一些
為自己補充充足的養分

看看能不能先撐一段時間
哈哈
我是說
用喝的這件事情啦

飯還是要吃
只是
有酪梨真好

剛剛沒有牛奶
就改打酪梨豆漿
也是很贊的

大家可以試試看喔~~~!!

開學了~~~~

開學了~~~
孩子進校門了~~~
校園醒了~~
蟬鳴也聽不見了~~

一早
就聽見嘻嘻鬧鬧的聲音
慢慢在校園中傳了開來

校園的植栽
在職工們辛辛苦苦的整理下
全都理成了整齊的平頭
草皮上的草
也將長髮剪成的西瓜皮

校園中
飛舞的垃圾
全都一溜煙的不見了
忙進忙出的
還有那些努力迎接新鮮人的
一年級老師

明天
新兵就進來囉

歡迎光臨

讀洪蘭"用心~~決定成敗的關鍵"

洪蘭教授常常會有好文章
在網路上傳播
這是新的一篇
用心~~決定成敗的關鍵

在學習的過程中
我們的孩子確實常常是人到心不到
明明剛剛才說過的事情
下一秒鐘就忘記了

所有的成人都聽過讀書要~~手到、眼到、心到~
可是我們的孩子已經被成人們慣壞了
總是將她們需要的一切
親自送到他們的眼前
他們卻仍然無視於一切

我們看東西不是用眼在看，是用心在看，你只看得見你預期看見的東西（All that we see are our visualization, we see not with the eye, but with the soul.）。

我們成人是不是也是這樣呢??

一件事情大家都會以自己的觀點去思維
卻無法用心去為他人著想
以致於常常是一件好事
卻弄得大家都非常的氣憤

是不是主辦者未將他的用心說清楚
是不是參與者未能體諒他人的用心
這之間的距離
就是人與人信賴的距離

心理學上有個墨菲定律（Murphy’s law）：假如事情有可能出錯，就會出錯（If anything can go wrong, it will.）。
教導孩子正向去思維一切的學習
面對困境
如同成人也以身作則
正向去思維生活的問題
以樂觀的心向困難提出挑戰
或許
在這點點滴滴中
我們的孩子就能了解
何謂用心?
如何用心?
以及用心最終的意義為何?

畢竟這個抽象的概念
還是需要親自的體驗
才能夠銘印在他們的心中
而
這個過程
就得仰靠所有的成人
用心去關照他們了

從廖國豪看高風險兒童~~~

昨天
最年輕的通緝犯廖國豪落網後
~~是台灣教育害了我~~~
讓教育界感到灰心的的這句話
引發了許多不同的效應

從許多的媒體報導去拼湊他的學習原貌
從小家庭破碎、父親因毒入獄、隔代教養的結果
讓他在學習的過程中出現了偏差
或許是聰明的孩子對自我的認同出現差異
或許是升學主義下老師的無力救援
或許是隔代教養時重男輕女的包袱
或許是英雄主義下對偶像的崇拜

在他一再犯錯時
法律的網開一面
卻沒有後續的輔導介入系統
讓他越來越大尾
......
不管如何
從廖國豪的事件
有學者專家提出他們各自的看法
李家同的觀點

再次點出高風險兒童
需要社會給予更多的關注
教師雖然積極的提供與家庭的對話
但是
如果家庭效能已經不彰
國家就應該要強行介入
提供孩子需要的正確典範與生理協助

常常教育的現場中
教育工作者感到洩氣的
都是因為家庭部分無法提供正常的家庭功能

一個孩子的學習
就像是一顆種子的萌芽
需要水與他本身的養分去突破種皮
教育就像水
提供它發芽的酵素反應
家庭就是它與生俱來的養分

如果給一枚營養不佳的種子許多許多的水
最終他仍然無法正常發芽
除非再給予更多的呵護與協助(透過高等的植物營養調配)

這次的事件
肯定又會將許多的責任與義務放在學校及教師的肩上
但是我相信每一位教師在政府未下達行政命令時
就已經非常非常盡責不放棄每一位學生了
會關注這些高關懷學生的現況
會時時與家長保持聯繫
這些關心與聯繫
真的非常需要家庭的配合

偏偏高關懷的家庭最大的問題就是家庭功能不彰
這才是政府應該要積極介入的
畢竟只依靠在校的時間去關懷他們
對這些孩子而言
真的還是不夠

只是
我們的政府
能不能更細緻的去思考這些問題
還是又急病亂投醫
急就章的只想解決當前的困境
以為
一紙行政命令
便達成了政府的責任與義務
而再次深深的傷了教育現場裡那些熱情教師的熱情

我懷著深深的感傷與遺憾
擔心老師再次因此事件將熱情澆熄

親愛的老師
我們是行善事業
請繼續懷抱著愛與熱情
朝著你的信念前進吧!!

優雅的~~~品奶會~~~

人文雅士
總愛在夏日溪水邊
將雙足浸在水中
然後來個詩集品茗大會

或是在燈光美氣氛佳的環境中
品味著經由時間所萃煉的葡萄美酒
在香氣與酒精的微醺中
享受入喉的溫潤感

我
今天
則是進行了
"品奶會"

為了讓學校的孩子
能夠有營養的牛羊奶可以補充
也為了能減輕家長的負擔及麻煩
身為合作社的一份子

今天非常認真的喝了許多的牛羊奶
並且試圖找到品質好的產品

我們請廠商帶了相關的產品
準備了小紙杯(約30CC)

在紙本資料審查之後
開始了
試飲的動作

這聽來
似乎是一個非常享受的事情
(70%是這樣沒錯)
只是當你一家家的試飲
比較
留意口感時

我只能說
我非常能體會為什麼品酒師那麼的辛苦了

從過程中
夥伴們只有一個心得
那就是
牛奶~~~~真的有差別耶!!

以前
我們總是買了一瓶牛奶
咕嚕咕嚕的喝下肚
只能和以前的感覺做判斷
現在
則是馬上就可以分別出來
有的真的濃韻有餘
有的真的稀疏平常
有的香氣餘繞
有的嗆味十足

吃的東西
不是便宜就好
畢竟品質才是最重要的
就這麼一家家的試飲之後
我們總算獲得了共識
評選出對孩子最佳的廠商

可是
不知道是不是喝太多了
(其實也沒多少~~只是牛羊奶混著喝~~還有牛羊奶的優酪乳)
還是天氣真的太熱了

下午
開始鬧著肚子不舒服
還好只是我個人的問題
(其他人都很正常)
跑了兩次的廁所後
就恢復正常了

看樣子
我的胃
還是比較東方喔
喝太多西方的飲品
就抗議了

哈哈哈

不過
開學後
孩子就可以繼續享用新鮮的牛羊奶囉

小孩要惜福
不可以浪費呵
記得要謝謝爸媽的照顧
也要謝謝老天爺照顧這群牛羊喔

一個驚喜!!~~\((*.*))/

生命中
有哪些驚喜會讓你印象深刻??
剛剛
我接到一個驚喜~~~
是中樂透了嗎?
是升官嗎?
是~~~~是~~~~........??

剛剛
我收到了一個電話

這個電話是一個失聯好久好久好久的人
會接到這個電話
則是一個非常非常非常奇蹟的偶然

她是我第一年的學生
當年她就是一個開朗樂觀的孩子
可是畢業後聯絡過幾次後
就失聯了

而為何她會打電話給我呢?

是因為她前兩天去參加了
黃瑞珍主任(大仁國小退休主任)的一個社區課程

黃主任跟我是很好的朋友
你可以從她的言談中感受到
她全身的熱情與活力
不說
你永遠不會知道她竟然已經到了可以退休的年齡

今年要退休的時候
我們幾位好朋友還在餐廳內
摟摟抱抱 捨不得她離開

因為這個課程感動了這個小孩
所以她寫了封信給黃主任
告訴她:
"上完你的課，讓我想起我的國小老師，她當時在黑板的一句話(永遠向自己的極限挑戰)"

黃主任看完了信
聽說是尖叫
馬上打電話給這位小孩說
她認識我
並且把我的手機電話給了她
要她將她的感受告訴我

於是
我就接到了這一份來自奇蹟的禮物了

其實
畢業時
我寫了什麼?
說了什麼?
自己真的忘了
但是
對於孩子而言卻可能會陪她一輩子

剛剛她告訴我
那句話
陪她走過許多人生的瓶頸
衝過許多的困境
我和黃主任是她的貴人

我則是告訴她
我非常開心你告訴我
而你
才是自己最大的貴人
而這通電話則成為當老師的我
永遠的充電器

老師
你知道嗎??
你對孩子的影響是如何的深遠~~
又是如何的具有意義~~
往往我們種下的
都只是一枚種子
只要是善的種子
就一定會帶孩子走過人生的困境

老師
你知道嗎??
你對孩子而言是一個如何的身教??
這個孩子告訴我
"我從老師身上看到向不可能挑戰~~向自己挑戰~~"
雖然我不清楚自己是如何展現在她們的眼前~~
但是~~由此可以證明~~老師要留心自己的言行與典範

還有~~~一定廣結善緣喔
因為~~你永遠不知道
你的孩子會在哪裡聽到妳!!!

老天爺
謝謝您
總是用不同的方法送我禮物
我一定會繼續努力的~~~

隱喻故事治療工作坊--2

今天的課程
老師敎我們如何讓潛意識與意識進行溝通
並且練習與個案進行諮商

今天有一位伙伴
貢獻了他的一個困境
我們練習從他的困境中
去為他寫一個專屬的隱喻故事
然後為他說故事

我們三位伙伴
從他的困境中收集相關的資料
然後設計了一個森林羚羊的故事

這位伙伴
聽完故事後
給我們的回饋是
這個故事勾起他另一個事件
但是
故事確實也稍稍的撫平了他的心情

我不知道我的感覺是不是對的
但是
這位夥伴在跟我分享時
有一小段時間
我看到他的眼眶突然紅了

隱喻故事的力量
可以協助老師去了解孩子的問題
可以去讓孩子呈現他的困境
更可以透過故事讓孩子產生自己的選擇和決定
最後形成一種力量
協助他去解決它的問題

今天的課程裡
老師也分享了一個個案的故事
我聽完之後發現這個故事應該是每一位新手老師
都會遇到的困境

在教學現場
為了預防這個困境
有學者發展了教師專業發展評鑑
透過師傅教師來指導新手老師
透過教師評鑑指標來協助這位老師看見自己的問題

可是
我卻看到從輔導的立場
真正的幫助到老師
而不是從評鑑

原來解決老師教學困境與專業能力
不是用許多的指標來規範老師
而是給與老師心靈撫慰的力量
讓他能自我增強自己的信念
然後充滿勇氣面對教學與學生

我還是認為教書這件事情
是一種技能
讓老師擁有技能很簡單
但是
教育愛與良知
則是一種態度
有沒有擁有態度
則不是透過評鑑可以看見

應該是了解老師的需求
給予他力量
讓他願意看見他的問題
讓他願意尋求協助

在隱喻故事裡
我看到一些些在未來
我可以去做的事
或許
有機會
我真的可以幫助到
那些來向我求助的人

但是
最終
我仍是受益最多的人

隱喻故事治療工作坊

這是張老師中心所開設的自費課程
我考慮了一陣子
最後決定花5100元及兩個六日的時間
去上完這初進階課程

我常想
助人的工作
最後都是幫助到自己最多

而說故事是我的長項
如何透過故事去協助到學生或是親友
我想應該是一個很棒的學習

今天去上了一天的課
真的很棒
帶課的老師"哈克"
非常的用心
能夠仔細回答同學的提問

我的個性是這樣的
既然花了時間與金錢在這上面
我就要充分享受其中的課程內容
並且吸收到應有的菁華

所以
我應該是今天最愛提問的學生
也是最融入其中的學生之ㄧ

以前
我參加這樣的心理諮商團體
是因為想要更了解自己
或是心中有傷口
需要被治療

這次參加這個團體
是因為我想要獲得這個能力
去幫助其他的人

發現自己已經在參與的動機上出現了不同
或許是因為
我已經變了
變得更接納這個有黑有白的自己
因此更快樂、更有自信

所以
才能夠帶著這樣的心念
去學習

人生的旅程
像是一塊塊的拼圖
我只是跟著我的直覺走
相信現在所付出與學習的
在未來的某一天
一定會對自己有幫助

所以
趁著自己現在行有餘力
就趕快加減學一些
以免有需要的時候
才發現自己錯過學習了

這是我的人生拼圖哲學
只是現在
還不知道
我會拼出什麼樣的圖案

連我自己都非常的期待呢?!!

同學會

你有多久沒見到老同學了?
你會不會想念這些人呢?
這些人在你的生命中扮演著何種的角色呢?

今天的同學會
是去年主任班的同學
雖然大家常常在研習會場見到面
但是
總是沒有辦法暢所欲言

所以
一段時間
就會感覺需要這群伙伴的電力相伴
以補充流失的能量

雖然
見面聚會
總是八卦比較多
但是
天南地北
沒負擔的談談一些有趣的事
倒是讓精神輕鬆不少

這些人在我的生命中
應該算是一群可愛的貴人
每個人具有不同的風格與特質
這些行事風格
剛好是我可以參考與學習的對象

有人總是笑語一串
讓我無形中跟著笑笑鬧鬧
增添我的幽默感
有的人行事謹慎
提醒我行政業務上該留心的地方
有的人點子特多
為我平庸的腦袋
增添許多創意
有的人.......

感謝這群同學
或該說
在如此繁忙的行政工作中
還願意抽空出來
一起天南地北的聊一聊

由此
就可以知道大家對這段情誼的重視

今天無法出席的夥伴
我知道你的心與我們同在
希望
有緣成為同學的我們
能夠珍惜這段情誼

謝謝大家今天的出席

我們都是好人

在生活中
我們常常會遇到不平的事情
心中難免氣憤
為何他那麼混?那麼擺爛?那麼的壞?
可是卻依然能夠如魚得水
是不是我也應該跟他一樣
混?擺爛?或學壞呢?


最近身邊的夥伴
有人遭遇到這樣的困境
認為:
為什麼我如此努力
卻要招受如此不平等的待遇
是不是我也跟他們一樣
做一個壞人或是爛人
就好了
為什麼要努力當一個好人

我個人的想法是:
因為
我們的內心都是好人
當我們為了抵抗現在的不平等待遇
而讓自己的心也跟著墮落時
是在違背我們真正的內心

所以
我們無法學著當壞人或是爛人
因為我們的心會抗議、抗拒
最後會讓自己陷入瘋狂、憂鬱裡

因此
何不真正面對自己的內心
相信自己是一個好人
繼續做自己認為對的事
然後
帶著希望離開那裡
不需要為了一口氣
葬送了我們的心

當然在教學過程中
也有許多的教學夥伴
也提出類似的質疑
認為是不是比較認真教書的
就得接受許多不平等的期待
例如:
"必須要兼帶許多的社團"
"必須帶高年級的學生"
"必須承擔更多的期許"

這些無形的壓力
就像是一種不平等的枷鎖
就這麼的圈住了老師認真、熱情的心
讓老師的熱情趨於熄滅

當然
或許我是一個正向的人
我總是以"做別人的事~~練自己的功夫~~"
來作正向的思考

記得
我初任教師的時候
帶的是六年級後母班
突然在9月時
接到教務處教學組長的訊息
要我參加教師組的即席演說比賽
我當時
有一種受寵若驚
彷彿被看重的感覺
心想
學校怎麼這麼有眼光
知道我這方面具有能力
竟然如此賞識我
派我去參賽
就興高采烈的出去比賽了
還拿了個第四名回來

隔天
教學組長
來安慰我(因為他不知道我得獎)
說明:"因為學校沒有人要出去比賽，所以就請你去參加，沒得獎沒關係，別在意"
我才知道
並不是因為賞識我
而是因為我嫩

可是
坦白說
直到今天
我仍然對於各項我未參加過的領域
抱持著極大的好奇心
不是因為我好勝
而是因為我好想知道
那是一個什麼狀況
也好將經驗敎給孩子

畢竟教學的過程是一種經驗交流的過程
老師的經驗越豐富
教學的歷程就越生動
孩子就感受到你不同的熱情

所以
我會告訴年輕的老師:
或許你會覺得學校對你的熱情似乎極力的想要用盡
事實上
應該換的角度想
我們真的不是那種會擺爛的人
所以我們也無法昧著良心
做擺爛的事
所以
就忠於自己的良心
無愧於己

至於在行政方面
如何避免扼殺教師的熱情
我也一直在思考
如何讓這些熱情的老師
可以偶爾稍稍歇息
充電在上路
讓他們也能享有學校對於他們認真付出的小小貼心安排
該如何做
我還在一路的學習與思量中

所以
親愛的夥伴
請相信
我們都是好人
學不了當壞人
況且我們的心也會抗拒去當壞人
所以別違背我們的心

努力在生活中
努力在學習中
努力在生命中

我做如是想

~~凡事要臨事磨練!!~~

今年的業務
對我而言
是全然的新領域

因此暑假期間
我除了為自己安排了
2週的輔導知能研習(初階及進階)
也透過相關的輔導業務會議
與其他的資深輔導主任
進行業務的交流與洽詢
希望自己能夠盡快對業務上手

好在
平日善緣眾多
許多的夥伴
都恰好是這塊領域的好手

例如
大新國小的輔導主任--妙穗
是我初任教師時參加福智教師營
所結下善緣的好伙伴
一路上就這麼斷斷續續的關心著彼此的消息
這次
校內的研習中
我特地情商
請她來為校內的老師
分享她的輔導經驗
(她可是取得高考及格的諮商心理師，並且正在進修輔導的博士喔!!)

泰安國小的輔導組長--凱淳
則是社會輔導團的好伙伴
她在輔導的工作上已經具有相當的經驗
都是我可以詢問的好朋友

以及
.
.
.
.
雖然未曾接觸過
帶著不安
帶著生澀
帶著惶恐
以及長官的期待

我只能不停的告訴自己
"凡事要臨事磨練"

磨銳自己的能力
磨鈍自己的矯氣

一定可以學到更多寶貴的智慧

分享一句話~~~接納!並不代表同意~~~

這句話
是今天去開友善校園經驗分享會議時
王智弘教授說的話

在輔導的過程中
會遇到價值觀衝突的時候
到底是要堅持自己的
還是要認同對方的
答案是
"接納~~但不代表同意"

用在行政的執行與推動上
也是很棒的觀點

我們常常需要與教師進行溝通
也需要與家長進行溝通

所謂的溝通
便是彼此立場的陳述
然後試圖從陳述中找到平衡點
最後取得彼此最大的共識與認同
沒有誰聽誰的
只有這個決定是否對事件有最大的利益考量
如此而已

因此
當彼此觀點相左時
要練習
"接納"
"但不代表同意"

畢竟能在內心中先接受了對方的觀點
才能夠在過程中
找到彼此的平衡點

我想如果每一位參與溝通的人
都能秉持這樣的信念
絕對是民主教育成功的那刻

我會時時提醒自己

七夕~~~情人節

七夕~~~
東方人對於星空最浪漫的想像

東方人對於宇宙
有許多有趣的想像

例如
"盤谷開天闢地"造就了宇宙
天地因為不慎被敲破了個洞，所以有了"女媧補天"
因為異常天氣，所以"后羿射日"
對婚姻期待的落差，產生了"嫦娥奔月"衍生了"靈兔搗藥""吳剛伐桂"

這之中
當然要屬浪漫的牛郎織女一年一度的相會

雖然根據宇宙星相
牛郎星與織女星相隔非常的遙遠
根本沒有一年一度相會的情況發生
但是
這個美麗的傳說
讓許許多多的未婚男女
願意
在半夜時分
甘冒犯上偷竊的罪名
也要
"偷摘蔥嫁好ㄤ"
"偷摘韭菜嫁好婿"

更在這一天讓全省的月老廟
可以適時的進行婚友大聯誼

也許就在擲筊時
那不小心的接觸
就牽上了紅線

也許就在插香時
那不小心的錯置
就連上了姻緣

台灣人過七夕與鄰近的日本過七夕不同
幾年前去日本自助旅行
剛巧碰上了七夕
就看見日本的住家或廟的門口
會插枝竹子
掛滿了彩紙(寫上願望)
以及許多小小的裝飾

祈願一年事事平安

不管如何
七夕
這美麗的浪漫傳說下
預祝天下有情人
都終成眷屬

體驗台灣在地文化--1

暑假
我也參與了一件有些瘋狂
有些本土
有些熱鬧的活動

暑假放了長長的假
但是卻一直撥不出時間回家省親

好不容易找的個假日
決定回家看二老一番
想不到
竟然告訴我
當天他們要跟著廟裡的神明去宜蘭進香
我回家肯定是遇不到他們了

這樣完全抹煞了我回家的真義
因此
二話不說
就請他們也幫我報名
我也要參加
(真的~~純粹是因為想好好跟爸媽相處一天)
(爸爸還有些不可置信~~一再強調妳是說真的還是鬧著玩的)

就這麼的踏上了這場熱鬧的體驗活動

我完全是到了現場
才知道這個活動的擺場這麼的浩大
還好
我準備了相機

當老師的無時無刻不再為教學作準備
看到這麼傳神的在地文化
怎可不留下資料
好轉述給孩子知道呢?






這個陣頭從頭依序是
前導的鞭炮陣
竹篙(頭旗)
宮旗與令旗
淨香
小神轎
大鼓
三太子
千里眼
順風耳
萬禮將軍
甘煇將軍
陳豹將軍
圓文將軍
娘傘
四輪轎
主轎
之後就是跟隨的香客

這是本次出去的陣頭

一般進香團很少出動這著多的大型神將

因此
趁機就將這相關的資料記錄下來
也好將來可以敎給孩子
這個傳統的台灣在地文化

這一次的出遊
在遊覽車上就好好的跟媽媽聊個過癮
順便當然也讓她好好的倒倒垃圾
也算是另一種盡孝道

畢竟父母要的
真的是這樣的關心而已

下次在介紹此次進香的相關記錄與花絮

8月13號星期五~~~

今天是8月13號星期五

這個日子對西方人來說
是一個黑色的日子
對東方的我們
卻沒什感覺

東方人怕鬼
所以敬畏鬼神
因此有了農曆七月鬼門開
讓這些好兄弟們可以從地府出來探視人間的親友

敬鬼神
尊天地
是東方傳統的本性
個人認為與西方的萬聖節及黑色星期五的傳說相比

總是多了一些"道"的味道
那是與大自然相處的智慧
天地間萬事萬物皆具有靈氣
因此
我們身為人的要更謙卑
更懂得以敬畏的心去看未知以及不知的事物

西方人講求科學方法
凡事總要眼見為憑
所以對於不知或是未知的事情
也是會以"鬼怪"來解釋

這幾天
我在閱讀"前世今生"
發現一個科學家跳脫個人的理性思維
在當時使用後現代多元論述的方式來談論這個有些隱諱的題目

透過真實的個案的經歷(後現代講求獨特性、述說性)
讓我們看見另一種可能

作者並未將事情以科學去裁定對錯
只是呈現他所見的事實以及他所遇的情境

讓人從另一個觀點看生死

看完之後
我突然對於自己的前世並不好奇了
因為
前世已經成為過往
如果這個個案以及之後的個案都一一顯示前世今生的景況
那嚜
如果我相信了
就代表我要更珍惜這一世
因為這一世有我必須要學習的功課
我怎可為了追求已逝的過往
而忘了眼前的功課呢

看完書對我最大的幫助
是讓我了解
原來一輩子是在眨眼間

在催眠的狀態下
一輩子可能只是幾分鐘最多不過幾小時
在肉身的狀況下
我們感覺時間一天是24小時
但是
現在我已經時歲漸長
回頭看看
實在想不起過往的自己是如何生活的

所以
我浪費了許多的時光
忘了為這一世留下深刻的回憶

因此
我學到了
我要更努力的活在當下
真心的感覺自己的感覺
真心的大笑、真心的哭、真心的難過、真心的快樂
真心的覺察每一個當下
努力的活著

並且多接觸不同的人
學習幫助他人
與他人分享
讓自己不枉這一世的課題

親愛的小孩及朋友
或許你有不同的宗教思維
但是
用心活在當下
努力生活
苦也要用心過
樂也要用心過
因為
這些都是肥料與養分
可以幫助你更茁壯

一起來用心體驗生活吧

再遊溪頭~~~發現私房景點

溪頭!!!
這是中部人獨享的避暑皇宮
我超愛溪頭的
理由有

1.它是山、
2.它有霧、
3.它有樹、
4.它有很多很多的樹


我最愛整片的綠
在氤慍的空氣中
流汗
吹乾
毛孔張開
心情打開

空氣中的芬多精
就這麼的充滿你的肺部

真是一大享受


這次再遊溪頭
我發現一個私房景點
那是一個私人的竹林
沿著竹林小徑往下走
竟然可以到達溪谷
溪谷中的潺潺流水
清徹而透涼


有人在溪床上釣魚
有人在溪邊捉魚

溪水中有一群群的小魚
這些小魚竟然不怕人
我的雙腳放到水裡
牠們竟然就聚集過來
輕輕的啄了起來
(好像溫泉飯店的噱頭~~溫泉魚喔)




暑假
就要結束了
溪頭
有空還可以常常去

因為

"我愛溪頭"

熱帶水果~~別具風味

夏天
有許多的熱帶水果紛紛出籠

基本上熱帶水果都具有一股濃濃的香味
(當然~~對喜歡的人來說~~是香味~~)
從台灣的芒果、釋迦、酪梨等
到南洋的菠蘿蜜、榴槤
都是非常具有特色的

我對於各色的水果
都非常的好奇
因此
也就嘗試過許多奇奇怪怪的水果

以波羅蜜而言
我在屏東讀書時
就在校園的樹上摘過一顆
當時對於如何處理它
還再宿舍裡發生一些小爭議
因為菠蘿蜜會分泌一種膠質
刀子根本無法順利剖開它

另外當時學校有所謂的實驗農區
栽種了許多的植物
例如"人心果"又名"人蔘果"
它外型長的像一顆滷蛋又像奇異果
熟了之後
其甜蜜度真的只能以破表來形容

可是後來也看到一些新聞顯示
有人因為食用這種水果造成過敏而引發呼吸上的窘迫
差點鬧出人命
(還好~~我沒有過敏問題~~因為當時還著實吃了不少~~)

而榴槤
這果中之王
當然也在我的品嘗之內
有人是聞榴槤色變
我卻非常享受它柔軟的甜美
只是
得要待沒人時才可以悄悄的品嘗

另外要跟大家介紹另一種水果
"羅李亮"
它長的跟釋迦有些像
只是它的果皮薄而平
不像釋迦果皮凹凸
它與釋迦另一個不同
來自它也擁有非常濃厚的風味
(南洋水果都獨特風味~~都是愛者恆愛的最高表現)

上次家長會到台南旅遊時
有吃到以它做成的冰淇淋

因為有親戚家中有種
所以
當時我就允諾
有機會要將鮮品
帶給同事品嚐

這種長的像釋迦
種子也像釋迦
但是吃起來卻黏黏滑滑的水果
我想
唯有真正體驗過
才能了解形容的情況

有機會
一定要鼓起勇氣嚐一嚐
畢竟
豐富的食物經驗
也是教學時
一個重要的能力喔

紀念~~~小虎

如果要說
自己看動物悲喜劇會哭
應該要追溯到更早以前
家中的第一隻寵物犬~~~小虎

媽媽第一次將牠帶到家中
我記的是冬至前後
天氣濕冷的台北

那時我還是高三生

一早起床
在黑鴉鴉的客廳中
踢到了一個紙箱

裡面就睡了一隻白色皮毛的小犬

就這樣與我結下了近17年的緣分

也幾乎花光了我學生時代大半的金錢

牠~~不愛叫、靜靜的
長的很像當時"家有賤狗"中的~~咆
左眼有一圈黑色的皮毛
背上也有一處黑色的

取名叫小虎
是因為小時的牠像極了一隻熊
但是因為爸爸的名字有雄字
得要避一下
所以改叫小虎

牠是媽媽做生意附近的流浪犬~~小白生的

小白有著短短的腿、身型像小型的臘腸犬、頭卻又像是柴犬
小虎就遺傳了小白像柴犬的俊俏外表
卻有著與牠的媽媽不一樣長長的四肢

因為小白雖然是流浪犬
卻非常的乖巧
那陣子天氣實在冷
媽媽捨不得小白的這群小孩就這麼流浪街頭
所以
找了一些好友
紛紛認領走了

那年
我也正要準備二專四技的考試
剛失戀的我就這麼的埋入了考試中
夜晚陪我的就是小虎

因為牠是流浪犬生的
體質較弱
常常就會有急性的腸胃炎
這幾乎會要走牠的命
夜裏讀書的我
會一邊觀察牠的呼吸
注意牠的情況
陪著牠
安全的度過一個個生病的危險期

後來
我順利的考上苗栗的學校
開始了我的離家生涯
小虎總在我每次返家
走在巷子裡時
開始叫
彷彿遠遠的就聽見我的腳步聲
然後一直催促著家裡的人為牠開門

就看見牠像子彈般
的衝到我的身邊
又叫又跳

小虎有幾項至今仍為家裡人津津樂道的專長
1.牠會吃龍眼~~還會完美的吐仔
2.牠會雙腳過馬路~~因為過馬路危險,所以都會被我們牽著過馬路
3.牠會用牠的前足~~開紗門~~所以家中的紗門~~永遠留有被牠押凹的痕跡
4.牠會離家告狀~~~因為爸爸對牠非常的嚴厲，常常會欺侮牠~~有一次牠被爸爸打了~~竟然能夠獨立離家去找媽媽~~告這個狀
5.牠像隻黏黏蟲一樣，總愛咬著你的褲管~~讓你拖著牠走
6.牠非常愛吃醋~~尤其是之後我的男友來家中看我時~~牠常常會故意阻在我們之間~~甚至會發出低音的悶吼，絕不讓他碰我一根寒毛
.
.
.
.
後來....

老了之後
牠的體力變弱多
最後走了

小虎走的那天
是年初二的清晨
我來不及看牠最後一面
應該說牠沒讓我見牠最後一面
或許牠知道我一直都怕見到這樣的場面
所以選在我要回家前幾個小時
離開了

讓媽媽也順利的處理了牠的後事

回到家
我只是靜靜的接受了這樣的事實

(之後家中~~再也沒有養過任何寵物了~~
有時和媽媽提起~~她也只是靜靜的說~~
算了~沒空可以陪牠們~~牠們會很可憐)

我一直認為自己已經做好了心理準備
應該可以接受牠的離開
才知道我是一個感情後效的人

因為在多年之後
每一次返家
都會一再的回想起
牠的聲音、牠衝出來接我的身影，以及牠的味道
根據情緒教育所學習到的情緒失落
我其實面對小虎的離開
或許一直都在心中
產生一個失落
一直到今天
我都不太敢再去養寵物
因為
我不知道自己是不是有那麼多的時間
可以去陪伴牠們

可是
我知道
牠已經在天上成為天使
並且過著快樂的生活
而且他也一直陪在我身邊
一直護祐著我

林旺爺爺說
:"有說再見的勇氣，才有讓生命繼續前進的動力"

謝謝你
小虎
你豐富了我平淡的生命

再見了
小虎
你永遠都在我心中

如果劇團~~林旺爺爺說故事

今天
接受儲備校長韻梅好友的招待
去逢甲大學觀賞了如果劇團的"林旺爺爺說故事"


故事是介紹了大象林旺爺爺的一生

主要的故事結構是繞在
"面對陽光，勇敢向前行"

兒童劇的魅力
從熄燈的那一霎那就可以發現

這個表演活動是360度開放的圓形舞台
小孩子可以坐在離舞台很近的綠色軟墊上
在戲劇還未開始前
就瞧見一群孩子開始在軟墊上嬉戲、追逐、打鬧

擔心戲劇開始後會受到影響
我趕忙換到另一邊的座位區(這是自由入席的)

卻發現
不管到哪裡
孩子都是一樣的精力旺盛
都是一樣的喜歡遊戲
輔導知能研習的教授說的真的沒錯
"遊戲是孩子最大的情緒處理方式"
"沒有遊戲，等於剝奪了孩子的童年"
好吧
就靜靜的等戲劇開始吧!!

果真
當燈一熄
當音樂一下
現場的孩子彷彿被施以了魔法
全靜了下來




雖然演出的演員只有8位
但是
故事的層次卻非常的明顯

我在第一隻大象"咚"的一聲倒下時
眼淚就不聽話的掉了下來(我承認我非常的入戲)

其實
我超怕看動物的悲喜劇
例如：日本的"可魯"、美國冰天凍地的雪橇犬的電影
或是其他
我已知道會有動物受傷或死亡劇情的電影
我幾乎都不願意去看
因為
對我而言
那太讓我傷心了

這齣兒童劇
我是一位非常配合的觀眾
該笑、該拍手全都盡情演出
包含
林旺爺爺一一面對生命中的失落時
我簡直哭到無法自止
(幾乎用掉了一整包的面紙)
我猜想坐我旁邊的媽媽
一定覺得非常不可思議

其實
兒童劇對於老師而言
真的是一個非常好的洗禮
你可以看見如何讓自己的身段及心更柔軟
如何讓自己更會表演(老師基本上是一位演員)
以及
如何放下自己成為一位兒童

當老師能夠成為一位兒童時
他就能夠去同理孩子的辛苦與困境

林旺爺爺這齣劇
告訴我們
"說再見是故事的起點，不是終點。"
"要面向陽光，勇敢向前走"

雖然我非常入戲的哭了
但是
我也感受到我的生命因此充飽了電


謝謝好友的招待

有機會
真想將這部好劇介紹給學校的孩子觀賞

或許我可以祈禱
有善心人士願意捐款讓如果劇團到校來演給孩子看

我相信
一定會有這樣的奇蹟發生的

如果你是那一個奇蹟的製造者
請和我聯絡喔
感謝老天爺

自立晚報的訪問

暑假期間
接到自立晚報要來訪問學校的消息
要介紹學校相關的理念

星期五早上接到了記者的電話
這份訪問的內容已經在網路新聞上刊登了
"展現孩子獨特亮點 樹義培養多元才藝"

自立晚報是以全台特色學校為主軸
介紹國內相關的學校
本校很榮幸在他們採訪的名單中

不過話說回來
這報導的內容中
校長的那張照片
選的一點都不好(> <)

樹義國小已經創校進入第9年
在老師、家長的努力下
以及校長用心的規劃下
慢慢的展現自己的特色

在少子化大家都在減班的情況下
本校還是維持一定的班級數
甚至於
因為校地較小
無法容納太多的學生
而必須轉介學生到其他學校的幸福困擾
這些
都是社區家長對學校的肯定

謝謝大家

個人以為
一個學校的成功發展
是全體共同努力與合作下所完成的
也是大家互相包容與體諒
互相溝通與協調的結果

期望未來大家能多多溝通
互相體諒
讓好還可以更好

分享~~台灣生命樂章

上次參加何厝國小所辦的
"社區總體營造暨校本課程"的研習
認識了金鐘獎生態紀錄片導演許鴻龍

他的一部很棒的紀錄片
~~台灣生命樂章

這是一部台灣在地的生態紀錄片

透過導演的眼睛去記錄台灣各地的生態
從城市到鄉村
從草原到森林
去紀錄動植物的特殊生態
共分為六片
1.台灣進行曲
2.森林交響曲
3.溪流小夜曲
4.草原狂想曲
5.城鄉圓舞曲
6.台灣變奏曲

對於這麼好的紀錄影片
一直無法用於教學上感到可惜
因此建議導演
可以透過網路的方式
或是與教科書廠商結合
將台灣在地的生態介紹給家長及老師

我記得其中有一段
講的就是台中夜鷺的生態改變

夜鷺顧名思義是夜間覓食
但是
因為台中建國市場的關係
使得在建國市場附件的夜鷺
會利用白天市集的時間
進行覓食
因為此時的市場有宰殺雞鴨的活動
雞鴨的內臟就經由下水道流放到大排水溝
夜鷺就在排水溝邊等待、覓食
(雖然這會造成環境的汙染，但相對的也養育了這群龐大的夜鷺)

這樣因為環境改變對於動物覓食的影響
對於台中市的學生而言
就是一個很棒的生態教育

我相信部份的老師並沒有注意到這個變化
透過影片卻可以讓學生清楚的了解

與大家分享
這個很棒的紀錄片
他的相關部落格如下
http://mymedia.yam.com/gotov
連結他的影片片段"黃裳鳳蝶羽化"
歡迎大家有空進去看看

點閱率衝破10000次~~

今天
我的網頁的點閱率剛好達成10000人次
感謝網路上好友的支持

這個網頁是個人紀錄著自我的學習與成長
有時可能嚴肅些
有時可能居家些
不管如何
感謝大家有空沒空的關注

正向思考與負面思維

生活中~~
你如何去看你遭遇到的事情呢?

每一天都是我們生命的修道場
需要練習自己的情緒處理
需要練習轉念的工夫

情緒教育一直都是東方教育忽略的一環

我們會告訴男生"有淚不輕彈"
所以敎會他們忍耐
我們會告訴女生"輕聲溫柔才有人愛"
所以敎會她們隱藏憤怒

我們總認為"憤怒""生氣"是最差的事情
事實上
卻忽略了在"生氣""憤怒"的背後
所隱藏的卻可能是"自卑""無奈""羞愧""不安"....等

成人世界中
我們可以用許多的方式排除內在的困擾
但是
隨著憂鬱症的逐年增加
代表著長大後
並不一定就更會處理情緒的問題
惡性循環之下
只會越來越糟~~最後自殺率也隨之高升

回到事情的原點
我們應該要敎會我們的小孩
情緒的處理
面對自己的情緒
體會自己情緒的當下反應
同理自己及他人的情緒
最後接受自己及他人的情緒

你是否正向思考去看一個孩子當面的咆哮呢?
他為何會在你面前展現這樣的情緒樣態了?
"他怎麼了?"
"遇到什麼事了?"

如果你無法正面去看待
而是負向的認為
"這傢伙敢挑釁我教師尊嚴?"
"沒大沒小的學生?"
"我一定要讓你懂得尊師重道"

那麼可以想見
這個師生衝突或是親子衝突
就即將展開

生氣或是憤怒
其實都有他背後隱藏的意義
每一個人都可以試著以正面的觀點
去想一下
為何他會突然的失控?

或許接受他的情緒
給他時間冷靜
然後再指導他
"不需要擔心他人的眼光，如何正確的表達自我的情緒"
慢慢的
我們的小孩
才會懂得在人生的路上
處理自己未來會發生的問題
也能接受他人的情緒問題

情緒
在正向與負向間

我個人認為
都具有正面的意義

擔任口試委員~~~一些小眉角分享

這是我第一次擔任口試委員
以前都是我坐在下面
接受考試委員的提問
這次的經驗
讓我更能了解面對口試時的缺失與該如何準備
提出來跟大家分享
文章很長，有興趣的再看吧!!

口試從第一時間的印象開始
1.服裝方面
應試者應該要穿合宜的服裝不應過短
建議：具有專業的套裝、低跟的包頭鞋、膝上或及膝的短裙為主
夏天的上衣顏色以淡色、粉色為宜可以展現你的活潑與熱情

2.儀態方面
一般而言，應試者走進試場時，考官就已經在留意你，從你遞送資料(如果有這個動作的話)的流暢以及自信心開始，建議應試者稍稍練習一下(如果可以提早到考場，就進去走一下)

3.坐姿方面
有部分的女性應考者坐下時，雙腳併攏但是腳踝部分卻輕鬆交疊，感覺不是非常的正式；有的應考生則直接將雙腳往前伸，讓主考官不知道該如何放置他的視線。建議：雙腳輕輕並攏，並稍稍往左或右側放置，坐時不要將椅子坐滿，讓身體自然的挺直，提醒自己肩膀放鬆。

4.談吐方面
部分應考者會有語助詞重複的現象，如果情況不嚴重並不會特別引起口考官的注意。但是，通常都是因為緊張，或是面對即席回應的壓力，使得部分應試者出現語助詞重複的現象，這個部份需要時間練習，建議：應試者在準備考試時，或是平常的時候，可以藉由自言自語來練習，並且注意語速與音量，太快，會讓人不易瞭解你的意涵；太慢，總是缺乏熱情與積極。這也可以藉由平時的練習來加強。
另外有關眼神停留的部份。有些口考官從頭到尾都在忙著看資料，有些口考官會對你微笑回應，建議你眼神要堅定溫和，去回應這些考官，讓她看見你的自信，並且適時的微笑都可以展現你的個人特質。

5.問題回應方面
這次我的問題大都以教學上的情境題為主，基本上情境式的問題，主考官會希望聽見你的策略。
因此建議使用三段式回答~~
首先可以先說明這個情境下的狀況，包含學生(或家長)、這個現象的解釋，以及這個現象的相關法規等。
接著可以陳述你的具體策略，不要是使用溝通這樣含糊的語言，而是具體的說明，例如：會使用電話、或書信或班刊或其他的創意溝通方式，來吸引主考官的注意，畢竟"溝通"這一個辭大家一定都會說，如何有創意，則是你的具體策略了；
最後，如果你能再將其他的資源以及針對這個問題你的創見提出，相信就更完備了。
當然，如果你的教學過程中就有相類似的故事(或實際遇到、或聽來的、或杜撰的)，從這個面向帶入回答的起頭，會讓人對你的教學更具信心。

有的應試者深知自己在外貌上的小缺點，卻主動從我們的提問中，將它點出並且轉換成他教學上的亮點，讓我非常的佩服。
這樣的口試回應，就是一個非常值得我學習的地方，了解自己的長處及短處，並且主動出擊將它轉成亮點，會讓人印象深刻。

基本上口試的分數差距不大，除非你的回應實在離題太遠，或是你的口語表達在一些人格特質上不利因素影響，才可能造成分數的懸殊。

這次的經驗，讓我收穫很多，也看見我自己有許多可以進步的地方，答題的邏輯性需要練習，必竟在短短的幾秒內就要回覆考官的問題，除了多看多練之外，真的別無他法。

從這次的經驗中發現有許多應試者具有非常良善的教師特質，祝福他們能早日實現他們的目標，並且熱情持續到最後。

在試場內有幾位實習老師，考試結束我也與他們分享了我的心得，希望他們能從今天辛苦的實習工作中，獲得更多的收穫，未來能更有機會成為一位優秀的老師。

今天~~對我而言~~又是另一種經驗的成長~~感謝長官給我機會~~豐富我的見聞!!

返校日~~~有趣的學生樣態

返校日
可以看見不同的學生樣態

基本上返校日是依據正常時間到校
也就是7:30分就該陸續到達學校

可是
返校日當天卻也會發現許多有趣的現象

有些小孩早早就到了學校
可能是父母上班時間早
所以就早早帶來學校
也可能是實在太想念同學了
所以睡不著早早就醒了
有些小孩則是睡到了9點多
才在教師的聯繫下匆匆忙忙的到學校

有些小孩到學校時是大包小包
將暑假的作業通通帶來
而且已經寫完了
(很乖喔~~要繼續保持!!)
有些小孩則是兩手空空
帶著早餐到學校

有些小孩神采奕奕的看到每一位師長同學
都有禮的打招呼
(家庭教育與學校教育都很成功)
有些小孩則是睡眼惺忪，黏著爸媽還不願下車

許許多多不同孩子的樣貌
可以大略猜出孩子的暑假生活型態
有些跟著父母成為了夜貓族
有些則繼續正常的作息
完成暑假中的自我成長規劃

有些家長曾提出
暑假是否可以不要有作業
其實
有能力的家長為孩子安排的暑假生活比學校要求的還要精采
當然
對於學校的作業就感到額外的負擔
但是
沒有能力的家長
則需要學校作業來規範孩子的作息或是學習

所以
到底暑假作業應該如何規劃??
一直也是學校教師一個頗為頭疼的問題

我個人一直以為
如果家長能夠用心規劃孩子的暑假生活
那就不差這一份暑假作業
如果家長無法為孩子規劃作業
那麼跟著老師有計畫的安排
相信對於孩子的假期安排就已經足夠

暑假作業的多與少
其實可以透過家長與老師的溝通與協調去稍作增減

畢竟暑假作業的真正用途
只是希望孩子能夠不浪費假期
好好的在假期中
體驗與學習

所以
小孩
記得喔~~
離開學還有一個月
如果你的暑假作業還沒完成
可別等到最後一週
才請爸爸媽媽協助喔
暑假作業可是你的責任與義務喔~~~

一整天會議的返校日

暑假的返校日
是讓老師了解一下學生暑假的生活型態
並且也讓學生稍稍回憶一下學生的生活
別玩瘋了

今年暑假的第一個返校日
我的會議滿檔

早早就到學校
先去每一個交通路口
和這些辛苦的愛心志工
打個招呼並且感謝他們的這一年協助
(這學期的愛隊，有了一些些的改變，希望這些改變可以讓組織更完備，雖然有人離開，但仍相信會有更多人加入)

早上8點
以為要開主管會議
才發現是從9點開始

10點半則進行考評會議
11點編班會議
下午1點30分是課程發展會議
然後我必需利用時間進行職務交接

尤其是辦公室座位的更換
更必須在7/30日完成
一整個忙碌與慌亂

其實在暑假期間許多的行政人員都有上班
若是行政部分的溝通協調也容易進行
但是
許多的會議都必須和教學的教師進行溝通
暑假期間許多的老師各自安排了他們的活動
因此
利用返校日開會
就成了最簡單集合大家的時間了

其實一個月沒見了
有人頭髮剪短了
有人曬黑了
返校日
不只見到學生
也見到大家都有充分利用這個自我進修的時間
好好的讓自己的身心充足了電
為下學期繼續努力

改變帶來希望

今天是8月1日
去年的今天
我做了我職場工作上一個重大的決定
"調校"

從進入教職工作開始
我一直認為我會在原來的學校退休
因為學校離家只要5分鐘

但是
當我工作到第10年之後
發現自己彷彿陷在一個池塘裡
要嘛就是閉上眼睛
繼續待著
要嘛就是改變

改變需要一些契機

我在因緣際會下
成為調府教師
然後開始學習面對更多的人、處理更多的事
並且讓自己的心更寬廣

這個改變
在當初
受到家人以及部分好友的質疑
認為這是一個冒險、且無意義的舉動
但是
我知道
我無法閉著眼睛繼續下去
我必須要給自己新的力量

調府一年後
我接著轉任到這裡

小至個人
大至團體
每一個時間幾乎都在面臨改變
有時是走路的姿勢改變了
有時是穿著、飲食改變了
有時是工作改變了
有時住的地方改變了

"改變"
常常讓人感到不安
但是
"不安"
卻成為一種特別的動力
它讓你戰戰兢兢
它讓你亦步亦趨

這個"不安"成為一種"冒險"

因為冒險
所以你的每一個細胞不敢輕忽
因此
你帶著全新的感覺去面對自己與週遭的環境

新的學期
我又有了職務上的改變
挑戰一個自己還未擔任過的職務
雖然有人羨慕我
彷彿那是一個較為輕鬆的工作
但是
我卻提心吊膽的
因為
我不知道自己是否可以實現對自己的期待

這學期
有些人、有些團體也面對許多的改變
有時是組織規則上的改變
有時是家庭生活上的改變
不管是什麼改變
我知道面對改變時
有人會接受
有人會抗拒

有人喜歡改變後的挑戰
有人則逃避改變

這是一個聚散的時代
喜歡改變的人可以接受並且留下來努力
不喜歡改變的人可能就會離開
離開
並不是一件壞事

只要是跟著自己的心、自己的決定
不管面對改變時是選擇留下、還是離開

我相信
這都是一個希望的轉變

我永遠都相信
改變會帶來希望
端看你如何看待你的希望