讀"第56號教室的奇蹟"

應該有很多人讀過了吧
不知道大家是不是跟我有相同的看法呢??
一起切磋一下吧

我看到了全然的信任與耐心

而這是所有的"人"所很難具備的

這裡我不用老師
是因為全然的信任與耐心不該祇有老師這個角色

試著想一想
如果有一個老師
教了你的孩子五個月了
然後你的孩子寫給老師的卡片
還錯字連篇(P98)
請問
你會認為這個老師很會教書嗎??

我想如果你孩子的老師不是雷夫
你應該只有兩個想法
1.這個老師不會教
2.我的孩子這麼笨嗎?

這兩個想法完全代表著你的不信任
與沒耐心
不是嗎?

看這本書
我不是看到一個老師該如何
而是看到這個社會該如何

老子說：大道廢，有仁義
因為道既已不存，所以才到處鼓吹著人要有仁義

雷夫(P64)曾提到兩個學生畢業到回到教室丟煙霧彈
我想這對於老師都是一種打擊
但是
我們總是希望速效的看到安靜、守序、聽話、乖巧
卻忽略了
其實這需要時間去孕育信任
需要耐心去孕育高階的品德

我讀56號教室的奇蹟
我讀台灣社會對教師的殘暴

我深深嘆息
卻感覺自己的無能為力

因為
我永遠都相信
每一個老師在無感之前
都是充滿了各種熱情與能量
就因為太過有感
就因為遇到的挫折無解
所以築起銅牆鐵壁
讓自己無感

以56號奇蹟的方式
給他們信心
他們會是每個不同的雷夫