被時間所追逐的知識

一位大學教授對醫學院的學生說
"到你們畢業，成為一位醫生時，我們所傳授給你的知識之中，將有50%會變成過時的知識，而我們不知道，究竟那50%的知識是什麼?"

或許這是所有教育者心中的恐懼

我們都知道
隨著科技的進步
許多的知識已經逐漸的被淘汰

有句話是這麼說的
"我們用過去知識，敎現代的學生，去面對未來的社會"

可是
卻又沒有人能清楚的告訴我們
到底哪些是過去的知識?
哪些是現代的知識?
那些有是未來的知識?

為了擔心孩子們
輸在起跑線上
我們無不努力的、用心的、渴望的
希望將所有的知識全都澆淋在孩子的內心中

只是
孩子到底最後學到了什麼??

有學者專家提出要給孩子帶得走的能力
而非背不動的書包
說的真是好

但是
哪些能力是帶得走的??
有調查顯示
21世紀未來能力
包含:同理心、與人溝通協調相處的能力、清楚表達意見的能力、使用科技的能力、語言能力等
最後甚至提出了
讀寫算的能力
(這不是從以前的教育目標就是如此了嗎??)

因此
我們在教學現場上
努力要孩子具有批判思考的能力
(現在的孩子真的有批判的能力，卻不一定去有思考的能力...唉~~)
希望孩子具有反省的能力
(現在的孩子真的有反省他人錯誤的能力，卻不是反省自己的錯誤...)

被時間追逐的知識
在紙筆測驗中
確實可以獲得高分
並且讓自己又站上人生的另一個階段

只是
知識與能力之間
到底
我們要給孩子什麼??
這需要學校與家長一起來想一想

給他們快樂學習
卻無法在將來面對困境
給他們批判能力
卻無法在未來解決問題
給他們科技資訊
卻只能會玩電玩，無法統整及辨別多元訊息
那麼?
我們可以說自己成功嗎??

被時間追逐的知識
到底哪些是那50%?
誰也不知道
我們只能夠繼續努力的
以我們認為的方式
教導我們的小孩

希望他們能愛讀書、肯思考、具創意、能同理
我想
這應該是未來的基本能力了吧
只是
如何做呢??
大家一起想一想

走廊外的流浪貓

到豐原教師研習中心充電

今天
跟著社會領域的夥伴
到豐原教師研習中心進行中區輔導團的研習

豐原教師研習中心
好懷念的地方
這裡我曾經住了六個星期
曾經和許多的夥伴有過美好的回憶

發現再遊舊地
景色竟然歷歷在目
(看樣子!我老了~~已經開始話說從前了...)

豐原教師研習中心
是中區較近的研習場域
許多的共同性研習都會再這裡舉辦

各項規劃與設備
都非常具有特色
從國道四號下來
左前方的紅色大樓
就是研習中心的標準建築

之前
還曾和伙伴去研習中心的山上
追逐當時的美國航空站
一群人望著空中的亮點
發出的驚呼聲
現在還留在耳際

研習中心頂樓的夜晚
在高倍星空望遠鏡下
看著火星與木星的遠方亮點
以及月亮凹凸的表面
喔~~~
還一夥人恭迎盛會
一起看了日半蝕


也多虧了當時的教授
願意讓我們在上課的過程中
中斷課程去追星

豐原教師研習中心
對我
真的充滿了回憶

好友的小孩～～大家來投票吧

好朋友的小孩參加職棒小小球星選拔
投票已經開始
投票網址: http://www.cpbl.com.tw/sports/babyallstar/vote.aspx
在第8頁編號62
多多支持
每小時同一ip電腦可以投一次

規則如下
1.參加投票者無身份限制，但每個上網IP每次投票之間必須間隔一個小時
2.每次投票可以圈選10位小朋友，但不限制一定要選滿
3.人氣前30名將成為2010中華職棒一個月倒數之每日之星(照片於中華職棒首頁輪播一個月)
4.投票時間從即日起至6/6中午12點

一起來集氣喔～～～

公路鐵馬”限時送” 逾百位單車部落客角逐！

公路鐵馬”限時送” 逾百位單車部落客角逐！


天氣變熱了，單車運動的熱度也逐漸加溫。從一年多前開始，小摺單車讓許多人對自行車產生熱情，許多人在今年更轉向更刺激的公路旅行。只不過，自行車中的公路車單價相對較高，動輒萬元起跳，甚至進階一點、採用碳纖維車架的，一輛也要7~8萬元，在這種薪水不漲的時代怎麼下得了手？

超值公路單車跟你一起分享，限時”免費”送！ 喜愛單車的你別擔心了！達摩傳媒BloggerAds特別在今夏前夕，準備了超過60項、”捷安特”獨家好禮要送給你，其中最大獎，就是市價25,800元的捷安特DEFY2公路車，只要你對單車有興趣，樂意把最難忘的單車遊記或路線等，分享在部落格上，就有機會”不用花一毛錢”把DEFY2公路車騎回家！該款公路車是捷安特鋁合金技術代表作，27段變速、高剛性、輕量且舒適騎乘感，是不少單車愛好者的公路車入門人氣款。

逾百單車部落客響應，挑戰自我分享單車遊！ 目前已有超過100位愛好單車的部落客報名參加，競相角逐第一大獎DEFY2公路車，參賽者中不乏投入單車運動多年的好手，除了分享單車路線的私房景點，有的人從小挑戰開始，以主題方式完成單車挑戰，像「捲捲頭的異想塗鴉」(http://www.wretch.cc/blog/cute999538/23541272)部落格就寫道「從台南最北的一區，騎經中山公園、成大校園、延平郡王祠、孔子廟、再到安平古堡、安平老街、林默娘公園。一天騎盡台南所有古蹟及好吃料理。來回30公里對我來說更是一大突破。」有的人則是單車玩很大，已挑戰過「150公里台南墾丁長征」(http://kocpc.pixnet.net/blog/post/26245460)！

分享劉金標《京騎滬動》精神，好禮等你拿！ 除了公路車，這次的活動也提供多項捷安特好禮，包括：自行車車衣(市價1,980元)、車褲(市價1,680元)、安全帽(市價1,050元)、手套(市價980元)、自行車傳教士劉金標親筆簽名書，總計超過60項獨家好禮要送給愛好單車的朋友。而自行車傳教士、也是捷安特董事長劉金標，5/29也會現身「2010臺灣自行車日」清泉崗單車大會師活動，當天可和他一起騎車、一起合照喔！同時也有萬人車友聚集，互相交流騎乘心得。
你是單車一族？或者你對單車活動有興趣？別再猶豫，趕快號召你的單車麻吉，或週遭的親朋好友，一起來把捷安特大獎抱回家吧！

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● 想跟更多單車同好交流，或不定時A好禮，快到”單車粉絲俱樂部”：
http://www.facebook.com/bikeonly

到醫院去探病

今天早上
陪同體育組長去醫院
探望上星期參加樂樂棒球比賽
意外受傷的同學

所謂天降禍端
應該可以做為這次的註解

樂樂棒球比賽
對於選手、裁判等
都有停留安全區域的規定

而此次並沒有任何違反規定發生
但是
孩子就是受傷了

起因是
本校的選手
用力的揮出一記漂亮的球
球高高的飛出去
所有人的目光就追著球跑
卻忽略了這支球棒

基本上球棒應該是要往下鬆脫
可是這位選手因為受力的關係
竟然讓球棒高高飛出
就這麼不偏不倚的打中了自己的隊員
而大家因為專注於球
(包含受傷的同學都專注在球上)
沒有人發現

只有當他流血
才趕緊送醫護室處理

當天照X光
發現鼻樑骨有些輕微的裂傷

今天
醫生主要是要確認是否需要開刀
將鼻樑骨喬正
還好
一切復元的順利
鼻樑也沒有歪斜
不必再挨一刀
總算讓大家鬆了一口氣

運動場上的意外
真的有時讓人無從防備
雖然教練、裁判及主辦單位
已經做好了嚴密的管控
但是
意外
還是有可能發生

感謝
老天爺
這次的運動意外
總算沒有造成太大的遺憾

小孩
不管是運動比賽還是遊戲時
安全
真的非常的重要
有時你得要學著
眼觀四面
耳聽八方
讓自己能夠避開危險

希望所有的小孩都能健康快樂的長大

連氣象預報中心主任都擔心的梅雨季來了

今天早上開始下雨了

一早起來
外面的雨勢就像是有人從上方潑水下來
真的是一個傾盆大雨

雖然
星期五我才希望學校位在森林裡
讓森林的涼爽化去學生的煩躁之氣
但是
看到如此的大雨
卻很感謝學校是位在安全的都市中

畢竟
連年的天災
造成的土石滑動引發的災害
已經是許多人心中一個很大的傷痛

今天的新聞也提到
連氣象預報中心主任都對於這一次的梅雨季
所形成的降雨條件
可能引發的災害感到憂心
願天佑台灣

今天的下雨
讓我感到有些些高興
(這樣說~~希望大家別見怪)
就是~~
真開心雨是下在星期假日

學校的校區小
遇到下雨天
孩子沒有地方跑
就只能在走廊裡走來走去
(這是大家聽話的情況)
可是雨會讓地板溼滑
所以常常會發生跌跤或碰撞的事件
且
下雨天
也容易造成淋雨感冒的健康問題

學生對於走廊行進的禮貌與態度
不管是炎熱還是降雨後的涼爽
都一直是我心中的擔憂

除了不停的耳提面命
提醒孩子
「走廊要慢慢走」外
如何讓孩子散發行進的禮儀氣質
真的需要大家一起努力

下雨天
希望南部的民眾做好防災的準備
隨時留意居家附近土石流失的情況
如果真的遇到需要撤離時
希望大家都能夠放棄死守家園的想法
畢竟留得生命在
一定可以再創新家園

也盼望老天爺
能夠護佑台灣這塊良善之地

雨聲在外
聽來真是嚇人
明天
別下囉~~

因為小孩要到學校上課了

夏天來了！！

前兩天～～
聽到了樹義第一聲的蟬鳴
夏天
已經來到了樹義

天氣越來越熱
孩子的心也跟著煩躁了起來
樹義的空間本來就小

沒地方跑又悶熱的環境
要孩子靜下心來
好好的走路
真的是一個大考驗

下課時間
常常可以看到孩子在奔跑
好希望孩子可以靜下來看看書
可是
這真的不是孩子的天性
突然間
我好希望學校位在森林裡面
那樣
大自然的氛圍
一定可以淨化孩子的煩躁
一定可以提供孩子探索的空間

但是
事實就是
我們是都市中的學校
孩子得學習
如何成為一個進退有禮的好學生
這是訓導處的任務
與終極目標

只是
真的需要老師及家長的配合

夏天
學校裡的大花紫薇
也隨著蟬鳴
悄悄的開放了
一片的淡紫
讓校園內多了新的繽紛



夏天來了
大自然熱鬧了
孩子的心也跟著雀躍起來
只是
站在訓導的立場
考驗也跟著加劇了

我會努力的宣導
只是
真的太熱了
該如何做？？
才能在既符合孩子的天性
又符合安全的情況下
達成兩全齊美的功效

請大家也協助
提供相關的策略

恢復勁量電池的活力

最近的事件
讓我整個人的電力都消散了

有夥伴留言
希望我能儘早恢復勁量電池的活力

想一想
讓擔心我的朋友擔心
真的是一件錯誤

昨天實際處參與了相關的協調
也了解對方的訴求
感覺反而比較輕鬆些
至少不會再胡思亂想

嗯~~
應該恢復我往日的活力與熱情
別再讓別人默默為我擔心

我知道許多的朋友你們的擔心沒有說出口
也清楚大家都好想能幫我什麼
謝謝您們
我真的感到非常的幸福
因為身邊有這麼多的貴人
這麼多的朋友

明天
我就會成為之前的那顆電池囉
請拭目以待囉

總之
加油!!加油~~
一定會像夏日的太陽一般
散發熊熊熱力的

理智與情感的掙札

最近在自己身上
發生了幾件大事
這些事情
真的令我非常的煩亂

雖然
我的理智告訴我
這些事情一定會解決
只是需要時間來磨
我應該要學會放下、並且練習接受
但是
我的感性
卻常常令自己陷入莫名的焦慮中
即使當我在焦慮時
我都可以看見自己無謂的煩惱正在升起
卻毫無招架之力

或許
我現在的所有反應才更像是一個人吧
只要是人
具有情感
應該都會陷入這樣的人神交戰中吧

往往
我總是以理性將自己修飾的看不出來
別人是無從得知我內心的慌亂與不安

最近的事件
造成我理性與感性的掙扎
也成為我一個重大的考驗與成長的關卡
或許我在經歷過後
我可以更成長、更成熟
讓未來的自己內外在可以更趨於一致

人
真的不經一事
不長一智
希望我所付出去的代價與心血
都真的化作我的智慧
幫助我面對更遠的未來

而我
會繼續與我的理性和感性奮戰下去
針對這些雜事
期待我能戰勝感性
以理性去處理更多的事情
不讓感性紛擾我的心緒

三日不溜就爬上樹(台語)

自小家裡就是做小生意的
所以對於做生意的方法
包含招呼客人、盛裝上桌、切菜、洗菜、收桌子、洗碗盤、收錢找錢等等
動作非常的流利敏捷
幾乎可以用一氣呵成來形容

有時在人潮最擁擠的用餐時間
我流暢的肢體語言
以及腦部所記錄的各項訊息
包含A桌點的菜、B桌的總費用、C桌要找的錢......
也可以絲毫不差的完美演出
(然後待人潮散去~~就獨自自賞著剛剛的成果)

那種感覺
就像是功夫動作片中
耍了一套非常高深的拳法的主角
總是能夠自我獲得滿足

因此
從小
我就一直被冠以"生意仔"的稱號

可是
其實
我討厭做生意

因為幾乎是沒有假日的生意
對於還是小孩的我
看著放假天
全家出遊的場景
無疑是一種奢想時
你就能了解我多麼希望自己未來是一個上班族

隨著遠行讀書、工作以後

以上那些做生意的純熟技術
就會慢慢的退化

前陣子回家
看到客人上門
想要幫忙時
自己的礙眼
竟然被家人給嫌棄了
然後
才驚覺
嗯~~~
三日不溜爬上樹
說的真是對ㄚ

在教育現場
我成為一位老師
幾乎被許多的雜事佔據我生活的全部
許多的觀念、技巧、專業一直推陳出新
如果我稍稍怠惰
肯定也是三日不溜爬上樹
自己的教學能力一定也會退化
即使是再優秀的老師都一樣

所以
隨時充電
隨時冒險
去嘗試一點點小小的改變
讓教學工作
因為這一點點的轉念與改變
為自己製造新鮮感
才不會因此自滿而自廢了武功

我已經見識到自己在作生意上
功力退步神速的狀況
希望在教學上
我得要勤加磨練我的技巧
讓它不只流利
還能多些美感
未來還可以增加音效
美編..........
哈哈
我又跳太遠了

維柯(G.Vico)詩性智慧-1

Vico在1719年對於學問的觀點
提出他的看法
「關於天神和人類的學問(learning)有三個要素：知識(knowledge)、意志(will)、權力(power)，而他們唯一的原則是以理智(reason)作為眼睛的心思(the mind)，....」

因此，所有的根源乃來自於人的心靈思維，以理智去判斷真理。

根據他的說法
每一個孩子會依據他的理性來判斷對錯，這個對錯是來自孩子心中的認定，因此，在教學的過程中，我們必須先去釐清孩子的心思，了解他們的主觀的覺識，才能去協助他們發展客觀的知識。

以行動證明別人是錯的

六年級有一個小孩
常常因為舉止不敬、或是言行粗魯
被請到訓導處來

基本上孩子會被請下來
一定是老師已經無法處理這樣的狀況
所以
我會積極去協助

根據傳統做法
來到訓導處的孩子
總免不了要先訓誡一番
以收警戒之效

但是
如果生教組長不在
我實在也不太像是個壞人
訓誡起孩子
總是失去那麼點力道
(可是~~如果是立即性的危險發生時~~我的訓誡可是充滿爆發力的!!)

因此
每一次這個孩子到訓導處來
我總會先和他談一談
了解狀況
幾次下來後發現
孩子
只是頑皮
且心性上無法服從權威

昨天
孩子又被請了下來

了解狀況後
我問他
「你~真的認為自己是一個壞孩子嗎?」
「根據我和其他老師的觀察~~我真的不認為你是一個壞孩子，但是，為什麼你總是要去讓老師認為你是一個壞孩子呢?」
「你認為你的哪些行為~會讓老師覺得生氣?」
他想了想：我的態度。

是的!!他總是在老師問話時，態度不佳，站立時，又常常三七步伐，回話時，更是頂嘴連連
這些都是去挑戰老師神經的小尖刺

「可是...別人怎樣就可以..我就不行..老師總愛找我麻煩...而且我又沒有怎樣?」

「那麼，為什麼老師要常常找你麻煩呢?會不會是因為你之前總是素行不良，信用破產了呢?如果你認為老師把你想錯了，那就證明給他看」
「我認為你是一個好孩子，只是你表現你的想法的方式用錯了。」
「用行動去證明~~讓老師找不到你的毛病，證明你不是他想的那樣」

我跟他練習了很久
從老師問話時的站姿
回話的方法
以及被訓誡時~~練習先不要反駁

然後
約定
要來跟我分享心得

或許
大家會認為我是不是瘋了
為什麼敎孩子這麼做

其實
如果你是一個做什麼事都動輒得咎的人
你就能夠懂得這個孩子的無奈
我相信造成這樣的結果
絕不是單一的事件引發的
也不是單純老師的問題
畢竟冰凍三尺非一日之寒

只是
事實已經呈現這樣的狀態
我必須教導孩子
如何從這攤看似無法迴避的泥澳中
重新找到一條出路
(雖然~~我並不清楚~~孩子是否能懂我的苦心~~
也不清楚~~老師是否了解我的想法~~
但是~~總希望~~孩子能夠真的學會~~以正面的方式去解決自己的困境)

孩子在成長的過程中
會以犯錯來挑戰各種生活的尺度
因此
老師除了包容之外
還必須依據不同孩子心性
給予他適用的修正方法

然而
在教育的過程中
老師要面對班上那麼多的學生
有時並無法公平的對待每一個人
如果
班上又有喜歡挑戰教師權威的學生出現時
常常讓老師筋疲力竭
因此
雙輸的場面
便容易發生

如何引導學生
正確的處理他心中對權威的不滿
除了導師的積極對待外
第三者的協助更加重要

協助他去面對自己的情緒
為自己負責
也是教育過程中最重要的目標

感謝明宏對這些孩子的精神分享

孩子

有這麼多人都關心著你們
希望
你們能從中獲得各種的養分
滋養你們更加茁壯

慶祝母親節活動及心得分享

昨天
學校輔導室辦理了母親節慶祝活動
在熱鬧的表演節目下
慶祝母親節的到臨


在慶祝活動的過程中
讓我想到
一對偉大的父母

這個星期一
總統教育獎的訪評委員
到學校來進行訪查

因為本校有提送一位學生
參加這個獎項的徵選

我對這位學生印象非常的深刻
因為我初到樹義國小
就被這位樂觀的小孩給小小震撼了一下

她的腳不太方便
但是臉上的笑容卻燦爛的如陽光

第一次與她一起參加童軍聯團活動
她帶領著她的小隊
走上大坑中正露營區長長的陡坡
沒有不悅
沒有難過
還能夠照顧到小隊上每一位隊員的需求

用餐時
自願協助領餐
用餐後
自願廚餘服務

她表現的比任何一位正常的孩子還要正常
（不～～！！我應該說～她就是一位非常樂觀正常的孩子～～）
（只是老天爺給了她一份特殊的禮物～～而她開心的接受了這份禮物）

星期一的訪談
我第一次見到了她的父母

原來
有如此陽光、正向思維的孩子
是因為
有如此用心、正念的家長
因為
他們帶她面對所有的挑戰與考驗
並且鼓勵她積極去嘗試與學習

我相信
他們一定也經歷過
許多我們無從瞭解的內心轉折
可能面對過社會些許異常的眼光
但是
他們都正向的接受、轉化
並且也將此能量敎給孩子

孩子
你很幸運
遇到這樣用心的一對父母
他們保護你的方法
不是將你阻隔於社會之外
而是
協助你看見更寬廣的社會


在此感恩的節日中
我們都應該回過頭去
想想
父母在無形中
所影響我們的
都是我們點滴在心的愛的痕跡

拔河比賽

拔河指導老師
今天帶著學生去大勇國小
參加拔河比賽

這是新式的拔河競賽規則
和我以往的拔河印象有很大的出入

當然
這是因為台北拔河受傷事件後
所進行的改良模式
8人制

樹義的孩子
看起來瘦小
並不一定真的瘦小
競賽規則有體重限制
因此老師還要求他們要體重控制

比賽時
沒有往常的颯颯聲
感受到的是一種安靜與專注的流動
相信孩子在當下
應該只有聽見教練的聲音吧

一勝一負的戰績




加油

明天還有賽程喔～～

棉絮與暗香

四季的流轉
從來就不會讓人失望

春天木棉花盛開之後
果然
棉絮隨之而來

在台大公館的木棉道上
常常都為這一樹橘紅付出許多的代價
因為
棉絮常常引發人們的呼吸道問題

還好學校只有一棵木棉花
它的棉絮對全校孩子造成的影響
也是小部份

如果你仔細觀察棉絮
會發現它是一團團的
中間會有一顆黑色的種子

這團棉絮就是為了要傳播這顆種子而存在
也是大自然奧秘之所在

天氣轉熱了
校門口種了三大棵玉蘭花
早晨一進校門就可聞到淡淡的香氣
黃昏時
這淡淡地香氣傳播的更遠
形成夜晚樹義另一種新的味道


後花園的三棵瘦小的玉蘭花
也在同時開放了
雖然
花的數量不多
卻仍可聞到清雅的淡香

校園內
不同的樹種
在四季流轉的變動中
就會帶給學生各種不同的自然風貌

生態的樹義-2

寫完了發現蛇蛻之後

突然想起
今天午休的一件小事

中午午休時
去各年級看看大家休息的狀況
順便
走走路
讓剛剛吃下去的午飯
消化一下

小孩都睡的很甜
部分班級老師允許不休息的孩子
可以看看書
整體而言
午休狀況良好

從五樓一層層的往下走
走到一樓的中庭時
發現淺水池處
有兩隻白頭翁在戲水
一隻麻雀在湊熱鬧

可能天氣太熱了
兩隻白頭翁
就在水池中間
嘩啦啦的玩起水來
震動著翅膀
看得出牠的涼快
(基本上別拷問我~~不是魚怎知魚快樂的問題)

湊熱鬧的麻雀
很小隻
感覺像是剛學飛
好像也很想撥涼玩水
但是就看牠跳上跳下
吱吱喳喳的
最後只敢跳入水中
用兩腳站在水中間
就是不敢以翅膀撥涼

白頭翁完全不理牠
自己玩的不亦樂乎

這三隻鳥兒
完全沒有發現我的觀察
靜悄悄的學校裡
就聽見牠們玩水的聲音
(我知道這樣的形容有些誇張~~可能我真的很投入在看他們吧)

最後
兩隻白頭翁陸續飛走了
小麻雀不死心的還在水池邊跳來跳去
最後
看得出
牠無法克服自己的恐懼
只用非常低幾乎貼近水面的飛翔姿勢
輕輕劃過水池上空
還是沒有玩到冰涼的水

如果有母鳥帶領牠
或許牠早學會夏日玩水的樂趣

看完了這一幕
讓我思索著教育的問題
我們會帶領孩子去嘗試各種新奇
給他們勇氣與力量去冒險
如果我們讓孩子自行去摸索
他們可能會成功(練習很多很多次)
可能會失敗(因為根本不敢嘗試)

但是
如果我們願意在孩子努力時
輕輕的提點一下
他們的進步就很神速
甚至更甚於成人

炎熱午後的樹義
小小水池邊
我看到一幕大自然的教育哲學
也省思自己
要時時給孩子機會去嘗試與努力
相信他們會有更多元的體悟

生態的樹義

放學了
學校空空的

訓導處進來了兩位學生
『為何還沒回家呢？』
『學校裡有蛇皮！！』

帶著我的相機
戴上我的帽子
喔喔～～
蛇皮耶！！


果然
真的是一張完整的蛇蜕
長度約有165公分


這條蛇真的很大
代表兩件事
1.樹義的生態環境很自然
（該感到開心嗎？）
2.樹義的生態環境對學生有些小危險
（趕快通知總務處～～想想辦法處理一下吧）

如何維護生態
又兼顧學生安全

看樣子
這又是另一場的環境與生命的教育

被需要的喜悅

擔任行政主管職
有許多不為人知的壓力與困擾
但是
最近
我卻開始接收到一些小小地喜悅

當老師的時候
最開心的一件事情
是感受到被學生需要

學生願意與你分享他生活中大大小小的秘密
那是一種被需要的喜悅
雖然很多時候
得要花一倍以上的時間
來跟他們溝通與討論
有時甚至於無法立即轉變他們的想法
但是
他們願意與你分享時
就代表
～～～你是自己人

而
最近
我慢慢發現
自己有被老師需要
老師會來和我討論
分享
他們班級的點點滴滴
不管是學生管教問題或是個人教學上的喜悅與困惑

或許在分享、討論的過程中
我無法給您
一個最棒的建議
或是提供一個最好的意見
但是
總是人多好商量
我願意給您最大的支持與掌聲

謝謝您們
願意和我分享、討論
那代表您們願意信任我
這是對我另一種形式的信任
我非常開心的收下

我會依著您們的信任
繼續拾級而上
希望能做好我應該扮演的角色

再看送行者--禮儀師的樂章

昨天晚上
電視重播了送行者
我ㄧ邊看
一邊突然與教育做了聯結
(我總是太過跳躍式思考了)

看著男主角
那種專心一致
眼中只為往生者服務的那份專注
以及對自我工作的一種尊敬
我想
所有人看到這一幕應該都會動容

那與教育
有什麼干係??

雖然送行者
送的是前往另一個世界的人
提供旅途上美麗的服務

但是
在教育上
教師
不也是提供學生(尤其是國小學生)
前往知識之海~人生之路的一位引導者嗎

教師
是否有待每一位學生如此的專注
提供每一位學生適切的需求
讓他們遊刃有餘的在教室中
享受學習呢?

教師
是否有視每一位學生
為獨一無二的個體
並且以自我教學的工作為神聖使命
而非僅成為一位教書匠呢??

所謂『師』者
是對自我的專業能夠有更高於常人的標準與自信

雖然現代人對於教師的工作
以不如以往的那麼受到尊敬
但是
自我應該省視對於專業以及學生的教育
是否仍如從前般的充滿熱忱呢??

教師
是愛與權威的化身
何時給與學生愛的感受
何時去讓學生學習群體的權威感
需要每一位老師細膩的觀察與表現

送行者
以樂音展現男主角的內部心理轉折
那是一種溫暖
是一種愛
與尊重

不管
是那一種宗教
都提供給往生者
最美的以及最尊嚴的最後遺容

教師
不管是那一種類型的孩子
是否也都能在愛與管教的最後
留給孩子對自我最後的尊重呢

送行者與教育的連結
也許看來不太妥適
但是
在對工作的盡心與盡力上
如何去獲得他人的認可
那種專注與尊重卻是相同的

特別在今天
我
期許自己
成為孩子在知識之海~~人生之路上
一個適切的送行者
以愛與尊重送他們遠行在未來的人生旅途之中