在每一筆彩繪下
都是對您最深的感謝
中秋節
在四年級孩子熱情的彩繪下
讓每一個文旦都穿上了彩衣
每一顆文旦頭
都是每一位孩子的心
今天
帶著他們彩繪的作品
送去給一年來
對樹義國小在校園安全、交通等照顧的警察叔叔和阿姨
向他們表達感謝之意
後記：
這則新聞
受到國語日報張彩鳳記者的青睞
已經於9/8國語日報第16版刊登囉...
2011年9月7日
寶柚～～保佑...謝謝勤工警察對樹義的照顧
在每一筆彩繪下
都是對您最深的感謝
中秋節
在四年級孩子熱情的彩繪下
讓每一個文旦都穿上了彩衣
每一顆文旦頭
都是每一位孩子的心
今天
帶著他們彩繪的作品
送去給一年來
對樹義國小在校園安全、交通等照顧的警察叔叔和阿姨
向他們表達感謝之意
後記：
這則新聞
受到國語日報張彩鳳記者的青睞
已經於9/8國語日報第16版刊登囉...
2011年9月6日
美勞---米羅的異想世界
這學期挑戰美勞課
因為排課的關係
每週只有一堂美勞
所以我得要一堂講解
一堂創作
可是
今天第一次讓他們創作
就發現時間根本不夠.....我上的一點也不放鬆
孩子在聽完我上週米羅的介紹後
今天
我要他們放膽去畫
孩子
非常的害怕
尤其是白紙上
要畫上黑色的線條
我只好問
"需要協助的請舉手...."
果真
一堆人舉手
我走過去
請他們手拿好黑色的蠟筆
閉上他們的眼睛
捉著他們的手
就在圖畫紙上
畫上了黑色的線條
突然間
他們懂了
就是不要害怕的畫
就對了
接下來的問題
是如何釐清亂畫與畫之間的關係
有些孩子
真的放膽去畫
可惜線條都太細碎
不容易呈現意涵
又是一陣求救
鼓勵他們將線條畫出
將版面簡單化
果真開始出現許多佳作
或許下一次
可以來開個米羅聯展了
2011年9月4日
2011年9月3日
2011年9月2日
引人心煩愁的秋天
不知道是不是年紀大了
還是
真的太過多愁善感了
最近自己的情緒
常常是積到快要滿出來
一個不小心的狀況
就會讓自己的淚水
泊泊的流
連自己都開始懷疑
我是不是憂鬱症了
或許是自己的精神壓力太大
在迷霧馬拉松中
依靠著幾乎快要滅掉的火柴光亮
讓自己不由得的
會陷入一種負面的情緒中
這都是過程
我一直這樣告訴自己
只是
有時情緒還是必須要倒一下
不然真的會擔心
自己會不會裝的太過陽光
而忘了
自己正在走鋼索
烏雲罩頂的
迷霧馬拉松中
我不許自己休息
卻也相對的將自己的情緒堆到了高點
開學後
兩邊交相攻的精神壓力
就讓我落進了闇黑之中
我正在
努力讓那個火柴亮光可以燒久一些
直到我找回內心那一顆太陽
重新
將視覺的焦點
落回那些
我愛的孩子身上
我愛的教學樂趣上
我愛的深刻鑽研的閱讀上
引人心煩愁的秋天
我會讓它變的繽紛
是溫暖而多彩
絕不讓它打敗我
一起走出那片闇黑的深藍中
2011年8月31日
最近被"電"瘋了
從8月以來
辦公室的電器用品
就跟我過不去
電話
莫名奇妙的就斷線
講個兩句就斷了
我想電話那頭如果不了解情況
一定以為我故意掛他電話
不知道哪一天我會被投訴
"沒禮貌"
另一個讓我快要瘋掉的
是我辦公室的電腦
從三不五時的一片藍光
到最後的停止不動
這中間已經經過了許多的搶救
還是讓我氣到快要翻臉
今年學校來了一位電腦高手
教務慶祥主任
因此
常常麻煩他拯救電腦
他已經從一片藍光
將電腦的整個系統更新了
可是
更新後的電腦
卻還是三不五時的當機不動
我只是一個User
已經習慣於被電腦控制的工作
讓我又氣又急
辦公室的電腦就像是潘朵拉的盒子
只要打開
就不知道他什麼時候會讓我停擺
回到家中熟悉的操作模式
就讓我欣慰不少
只是電腦這回事
就是讓人無法放心
不清楚
何時
他又要出狀況給我
最近被電瘋了
我的頭髮都快要豎起來了
唉
100新生始業式花序
今年新生的活動
配合祖父母週的活動
安排祖父母牽手上學去的全家福寫真館
只要牽著阿公阿嬤的手一起來上學
就可以在看板前留下紀念照
仔細看這個板
是有玄機的喔
福字故意寫倒
是希望祖父母可以跟孩子談一談中國字的意涵
順便讓孩子崇拜一下阿公和阿嬤
只是不知道是不是發揮了我們當時設計的想像了
這個活動特別邀請俊豪老師擔任攝影師
以專業的相機為大家留下美美的照片
看到照片中的每一位新生
就可以知道是在滿滿的愛中成長
在滿滿的祝福中走入樹義
今年
輔導室配合新生始業式
所穿著的服裝是
you＆me
配合可愛的頭飾
一整個的裝可愛就對了
2011年8月30日
100學年度樹義新生始業式
因為南瑪都颱風攪局
8/29返校日停課
可是台中卻還無風雨
真不知道該高興還是難過
(因為擔心是不是會掃颱風尾~~造成8/30風雨太大)
在擔心中
今天的天氣異常的平靜
飄著一絲絲的雨花
並不影響學生到校
因此早上就依照我們的流程順利進行
今天的活動非常密集
親職教育講座邀請了"江和言教官"來跟家長談談"培養孩子正確的人生觀"
透過他的經驗分享
讓家長對於未來與孩子的溝通與管教
有了另一個的新的面向
今年的活動
配合祖父母節
鈺芳老師規劃了拍照留念版
讓三代同堂留下入學紀念
今年的宣導也邀請中山醫大的三位實習老師
協助狀況劇的演出
看他們穿著校服
我一時間差點以為他們是學校的六年級學生
(哈哈哈)
穿上校服真的差很多)
(想到去年我們的妝扮~~應該也是年輕又可愛吧)
總之
在輔導室全體不安與焦慮中
將新生始業式
順利完成了
感謝今天所有協助的老師
教務處--慶祥主任、雅儀老師、明宏老師
訓導處--慧婷主任、俊豪老師、長德老師
總務處--盈君主任、鵬傑老師、及協助的職工們
及許許多多默默協助的夥伴
(今天特地親自帶著學生打掃活動中心後方樓梯的麗文老師)
還有今天的主角一年級全體老師
以及
所有熱情參與活動的家長們
因為您的參與
樹義國小全體老師
會更認真在自己的崗位上
為每一位樹義小孩而努力
還請您繼續給我們加油與支持
2011年8月27日
開學前~~準備
學校在開學前
辦了三天的研習
這三天
我並沒有辦法全程參加
有兩個半天是參加了校外的重要研習或會議
另外則常常會被準備中的事件給打斷
所以
聽說今年請來的作文指導老師
說的非常好
下去聽了快一個小時
真的很棒
步驟清晰
指導語清楚
對於老師實際運用應該會有很大的幫助
可惜我聽到一半
又被樓上的業務給催上去了
開學前
輔導室最大的業務
是新生始業式活動
相關的資料已經在8/15日寄出
(可是仍有家長反映全棟樓的新生都沒有收到~~~
忍不住想問問我們的郵局
~~你們裡面有沒有阿嘉
不然大宗郵件~~怎會有的憑空消失了呢???)
今年輔導室有兩位美麗的新手組長加入
輔導組的鈺芳
資料組的佳蓉
雖然是新手
但是都非常的用心與積極
鈺芳為了盡快融入業務中
8月至今
幾乎天天都忙到快6-7點才回家
實在是輔導的業務太過瑣碎了
而且幾乎現在國小的重點
也都落在輔導上面
所以零零碎碎的事情就很多
真希望快點給我們專任的輔導老師
至少可以分擔一些輔導的業務
星期五晚上
或許是颱風將近
外面天色又黑、雷聲又隆隆
大家一起忙到快8點
總算將樹義點點名
更新了
為了讓最後這個假日
許多帶著孩子認識校園的家長
能夠跟著孩子一起認識新老師
佳蓉設計了清香亮麗的認識師長版面
我相信這兩天到校的家長
一定會耳目一新的
星期一就是最後返校了
再來就是新鮮人加入樹義家族的日子
也是輔導室的大日子
感謝這陣子鈺芳及佳蓉的努力
因為我暑假自己的私事較多
常常在下班後無法繼續陪著他們奮戰
真的很抱歉
開學後
我們繼續加油吧
讓輔導室成為孩子跟老師最佳的心靈後盾
2011年8月21日
為什麼不知道那樣做，是錯的???
今天早上
看到一則新聞
又是一陣氣結
雖然不知道媒體報導的真實性有多大
但是
如果真如新聞所說
"售票員要求出示證件，才願意賣票，卻引發國中生怒砸售票亭。
警方獲報將11名國中生帶回警局，一群人得知事態嚴重，懊悔地不斷向業者道歉，「對不起，我們實在太想看了，才會一時情緒失控，原諒我們好嗎？」"
我不禁要問：
"他們真的不知道用物品砸別人的門窗是犯法的嗎??"
還是
以前犯錯時
"大人們總是一再為他們開罪，對他人說："他只是一時情緒失控呢??""
原來
"一時情緒失控"
這句話
可以是孩子犯錯時的一個理由
為何我們沒有教會他們如何控制情緒??
是我們太過姑息他的情緒??
還是我們認為那只是一件小事??
在學校
常常可以看見小孩生氣發怒
與同學間出現爭執
父母到了學校
在道歉之餘
不免也認為這不過是孩子一時情緒失控罷了
覺得校方大驚小怪
如果家長都如此的界定孩子的初始之錯
學校要如何扭轉正確觀念
今日的新聞在最後的建議眉批上
寫著
"建議師長們應加強孩子守法觀念"
當小孩犯錯時
學校要負起教育的責任
這似乎是那麼的理所當然
只是
光有學校
就真能夠將孩子的觀念給扭轉嗎??
"親子教育專家吳娟瑜表示，「孩子對法律規定模糊，誤以為人多勢眾，就能進場觀看限制級電影。」"
我相信沒有任何一所學校的老師會告訴學生
人多就可以進去看限制級電影
那這些觀念是誰給的???
是不是大人在身教的過程中，無形中慢慢讓孩子產生了人權、民主假象
以為這就是我的權力呢??
是不是我們的傳媒或是電影在內容上
傳播了"人多勢眾""輕狂無罪"的假象呢??
這些
在這篇報導中
都沒有被檢討
卻僅要求師長要加強法治教育
學校是一個理想的環境
卻也可能是一個阻隔於真實世界的環境
在這樣一個真空中
所進行的教學都是無毒無害的
卻無法讓孩子真正的連結到真實去
教育
不該是真空的
而應該是全體社會大眾一起努力的
看完新聞
我不免又為老師肩上的沉湎負擔再加一筆
感受到難過
但是
我相信所有的老師仍會將它視為己任
努力前進
只是請社會全體
別讓學校的努力永遠都是對著空氣拔河
那樣的無力與無效
2011年8月16日
是誰讓教師成為了教學的工具？
為了教學正常化
政府決定訴諸於法令
所以午休不可以小考
(我同意~~因為孩子要充分休息)
所以教師不可以使用測驗卷當作回家作業
(我同意~~因為客製化的試卷沒有任何教學上的意義)
但是
親愛的長官
您所謂這些正常化教學
是每一位專業教師都知道的事
為何還需要您如此大費周章的明訂法令呢?
畢竟該如何教育孩子
這些人還是一種專業
(除非您認為他們只是保母)
如果您是為了那些犧牲孩子午休、
填鴨孩子學習的老師所規範的
那是不是可以先下一個法令
請禁止所有成績有所等第
請禁止運用任何評鑑機制來評鑑學生
請告訴家長及社會媒體
每一位孩子都有他的出路
不是只有升大學才是唯一
請以您廣大無邊的力量扭轉所有家長追求智育表現的心情
如果這些不能破除
而又要求這些話要教師去傳達
(一邊對家長說智育不重要，一邊卻又得要依著家長的要求達成智育表現)
那麼就只是叫教師自己打自己的嘴巴
做一些讓教師角色衝突的事
其實
每一個在教學崗位上的老師
都非常的認真努力
但是
教師也是人
人就難免會有情緒
有了情緒
如果就敲著鼓、打著鑼到處去申訴他的錯
他也會消級到退回去當一個教學工具
做一個上級說做到四分就及格
他也不願意努力到五分的老師
而這樣
我想
這將是教育上最大的黑死病了
當你用細如蛛線的蛛網
試圖圍堵可能發生的過錯時
將可能會讓那具有競爭力與創造力的未來力
瞬間消逝於無形
留心有一天
我們唯一可以挖的東西
都枯竭了呵
讓知識成為鄉鎮的另一個競爭力
之前
看到雲林有意移入華德福
想不到弄到最後竟然大家哭成一團
彷彿主事者就是個罪人
當時看了
覺得好可惜
一個可以經由知識成為另一種鄉鎮的經濟力
卻因為溝通不足
造成了誤解
產生了這個誤會
其實
好的教育就會吸引好的投資者
因為教育
就是未來最大的投資
雲林是一個農業鄉鎮
一直以來就是靠著胼手胝足養活一整鄉的人
(我也算是半個雲林人)
但是隨著農業轉為精緻作物
依靠農業的人越來越少
大家的生活也就越來越難
其實
如果能夠將知識轉為另一種經濟力
那就可以讓雲林轉型為文化教育城鎮
帶著雲林走出去
走上國際的舞台去
吸引喜愛華語教育
又欣賞台灣友善人情味的友人
攜家帶眷加入這個鄉鎮
今天看到這則新聞
轉型華德福 潮厝國小準備好了
知道只要有心
一定可以扭轉教育的方向盤
九年一貫、12年國教
太多選票導向
太多政治導向
太多社會導向
就是少了宏觀的教育導向
好好的辦
讓嚮往這樣教育模式的家長
有一個更棒的選擇
或許就可以成為一顆藍墨水
慢慢的渲染整個教育
讓它變得更有活力
祝福它~~成功
迷霧馬拉松
這是關於一位愛跑步的孩子的故事
有一個孩子
從小就很喜歡跑步
他常常光著腳
跑在草地上、跑在溪水間
他最喜歡在跑步時
風迎過臉的感覺
髮絲飄飄的線條
以及
像飛翔一樣的輕快
問他為什麼愛跑步
他只是傻傻的張著大眼
笑笑的看著你
或許對他而言
"為什麼跑步?"這個問題
從來不曾是一個問題吧
有一天
他發現
原來
"跑步"這件事情
是可以受到稱讚的~~
原來
"跑步"是可以分得出勝敗的
他開始參加各項的跑步
從早期短距離的比賽到障礙賽
從晚期長距離的比賽到馬拉松
他總是很享受在跑步的微風中
從沒有去想過
原來跑步
可以讓自己快樂
也讓家人很開心
隨著年紀慢慢的增長
在一次長距離的馬拉松資格賽中
他輕鬆的取得了參賽的資格
他想
去跑這一趟最具有挑戰性的路吧
或許接下來自己就跑不動了
或許這是一趟自己的考驗
路又直又遠
還充滿了迷障
他卻在路上迷失了
覺得自己彷彿在原地打轉
怎麼也找不到繼續前進的方向
一次
又
一次
再一次
他總是咬著牙
相信每一次都會是真正成功的一次
可是
老天爺
就不讓他如願
最後
他再也撐不下去了
哭了起來
哭訴著自己的身體已經受傷了
像一個耍賴的孩子般
不願意繼續前進
他知道
這條路沒有任何人可以幫他跑
他知道
隨時他都可以退出比賽
但是
或許是喜歡跑步的天性使然
或許是不服輸的個性使然
他擦擦眼淚
整理好心情
他又再一次的上路了
雖然他不知道這次的出發
能不能順利的迎向終點
但是
他知道
如果他不踩出他的第一步
他永遠都到不了終點
最後
他可以到達終點嗎??
我也不知道
只能祈禱
或許有一天當他到達終點時
他會開始後悔自己當時忘了多看一眼
路上的風景
也後悔
沒有好好的更用心的感受
跑步時內心的痛苦、掙扎及雙腳疲累刺痛的真實
今晚
我賴在地上
哭了
但我知道
我還會繼續....站起來
邁出第一步
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