很負面的我

最近
我很負面

不知道是電腦的事情
引發我的負面
還是
秋天
引發我的負面

有時會想
身為輔導人員
真的不可以在他人面前展現負面的想法
可是
對於自己的負面
還是需要一個自我療傷抒發的平台

所以
各位朋友
別為我擔心

我想
我只是需要寫寫(說說)就好了

讓我在這裡
說說吧

我相信
這個負向的我
一定很快就會轉正的

最近被"電"瘋了

從8月以來
辦公室的電器用品
就跟我過不去

電話
莫名奇妙的就斷線
講個兩句就斷了
我想電話那頭如果不了解情況
一定以為我故意掛他電話
不知道哪一天我會被投訴
"沒禮貌"

另一個讓我快要瘋掉的
是我辦公室的電腦

從三不五時的一片藍光
到最後的停止不動
這中間已經經過了許多的搶救
還是讓我氣到快要翻臉

今年學校來了一位電腦高手
教務慶祥主任

因此
常常麻煩他拯救電腦

他已經從一片藍光
將電腦的整個系統更新了
可是
更新後的電腦
卻還是三不五時的當機不動

我只是一個User
已經習慣於被電腦控制的工作
讓我又氣又急

辦公室的電腦就像是潘朵拉的盒子
只要打開
就不知道他什麼時候會讓我停擺

回到家中熟悉的操作模式
就讓我欣慰不少

只是電腦這回事
就是讓人無法放心
不清楚
何時
他又要出狀況給我

最近被電瘋了

我的頭髮都快要豎起來了

唉

100新生始業式花序

今年新生的活動
配合祖父母週的活動
安排祖父母牽手上學去的全家福寫真館

只要牽著阿公阿嬤的手一起來上學
就可以在看板前留下紀念照

仔細看這個板
是有玄機的喔
福字故意寫倒
是希望祖父母可以跟孩子談一談中國字的意涵
順便讓孩子崇拜一下阿公和阿嬤
只是不知道是不是發揮了我們當時設計的想像了

這個活動特別邀請俊豪老師擔任攝影師
以專業的相機為大家留下美美的照片


看到照片中的每一位新生
就可以知道是在滿滿的愛中成長
在滿滿的祝福中走入樹義

今年
輔導室配合新生始業式
所穿著的服裝是
you＆me
配合可愛的頭飾

一整個的裝可愛就對了

100學年度樹義新生始業式

因為南瑪都颱風攪局
8/29返校日停課

可是台中卻還無風雨
真不知道該高興還是難過
(因為擔心是不是會掃颱風尾~~造成8/30風雨太大)

在擔心中
今天的天氣異常的平靜
飄著一絲絲的雨花
並不影響學生到校

因此早上就依照我們的流程順利進行

今天的活動非常密集

親職教育講座邀請了"江和言教官"來跟家長談談"培養孩子正確的人生觀"
透過他的經驗分享
讓家長對於未來與孩子的溝通與管教
有了另一個的新的面向

今年的活動
配合祖父母節
鈺芳老師規劃了拍照留念版
讓三代同堂留下入學紀念

今年的宣導也邀請中山醫大的三位實習老師
協助狀況劇的演出
看他們穿著校服
我一時間差點以為他們是學校的六年級學生
(哈哈哈)
穿上校服真的差很多)
(想到去年我們的妝扮~~應該也是年輕又可愛吧)

總之
在輔導室全體不安與焦慮中
將新生始業式
順利完成了

感謝今天所有協助的老師
教務處--慶祥主任、雅儀老師、明宏老師
訓導處--慧婷主任、俊豪老師、長德老師
總務處--盈君主任、鵬傑老師、及協助的職工們
及許許多多默默協助的夥伴
(今天特地親自帶著學生打掃活動中心後方樓梯的麗文老師)
還有今天的主角一年級全體老師

以及
所有熱情參與活動的家長們
因為您的參與
樹義國小全體老師
會更認真在自己的崗位上
為每一位樹義小孩而努力

還請您繼續給我們加油與支持

開學前~~準備

學校在開學前
辦了三天的研習

這三天
我並沒有辦法全程參加

有兩個半天是參加了校外的重要研習或會議
另外則常常會被準備中的事件給打斷
所以
聽說今年請來的作文指導老師
說的非常好

下去聽了快一個小時
真的很棒
步驟清晰
指導語清楚
對於老師實際運用應該會有很大的幫助
可惜我聽到一半
又被樓上的業務給催上去了

開學前
輔導室最大的業務
是新生始業式活動
相關的資料已經在8/15日寄出
(可是仍有家長反映全棟樓的新生都沒有收到~~~
忍不住想問問我們的郵局
~~你們裡面有沒有阿嘉
不然大宗郵件~~怎會有的憑空消失了呢???)

今年輔導室有兩位美麗的新手組長加入
輔導組的鈺芳
資料組的佳蓉
雖然是新手
但是都非常的用心與積極
鈺芳為了盡快融入業務中
8月至今
幾乎天天都忙到快6-7點才回家
實在是輔導的業務太過瑣碎了
而且幾乎現在國小的重點
也都落在輔導上面
所以零零碎碎的事情就很多
真希望快點給我們專任的輔導老師
至少可以分擔一些輔導的業務

星期五晚上
或許是颱風將近
外面天色又黑、雷聲又隆隆
大家一起忙到快8點
總算將樹義點點名
更新了
為了讓最後這個假日
許多帶著孩子認識校園的家長
能夠跟著孩子一起認識新老師
佳蓉設計了清香亮麗的認識師長版面
我相信這兩天到校的家長
一定會耳目一新的


星期一就是最後返校了
再來就是新鮮人加入樹義家族的日子
也是輔導室的大日子

感謝這陣子鈺芳及佳蓉的努力
因為我暑假自己的私事較多
常常在下班後無法繼續陪著他們奮戰
真的很抱歉

開學後
我們繼續加油吧
讓輔導室成為孩子跟老師最佳的心靈後盾

為什麼不知道那樣做，是錯的???

今天早上
看到一則新聞
又是一陣氣結

雖然不知道媒體報導的真實性有多大
但是
如果真如新聞所說
"售票員要求出示證件，才願意賣票，卻引發國中生怒砸售票亭。
警方獲報將11名國中生帶回警局，一群人得知事態嚴重，懊悔地不斷向業者道歉，「對不起，我們實在太想看了，才會一時情緒失控，原諒我們好嗎？」"

我不禁要問：
"他們真的不知道用物品砸別人的門窗是犯法的嗎??"
還是
以前犯錯時
"大人們總是一再為他們開罪，對他人說："他只是一時情緒失控呢??""

原來
"一時情緒失控"
這句話
可以是孩子犯錯時的一個理由
為何我們沒有教會他們如何控制情緒??
是我們太過姑息他的情緒??
還是我們認為那只是一件小事??

在學校
常常可以看見小孩生氣發怒
與同學間出現爭執
父母到了學校
在道歉之餘
不免也認為這不過是孩子一時情緒失控罷了
覺得校方大驚小怪

如果家長都如此的界定孩子的初始之錯
學校要如何扭轉正確觀念
今日的新聞在最後的建議眉批上
寫著
"建議師長們應加強孩子守法觀念"

當小孩犯錯時
學校要負起教育的責任
這似乎是那麼的理所當然
只是
光有學校
就真能夠將孩子的觀念給扭轉嗎??

"親子教育專家吳娟瑜表示，「孩子對法律規定模糊，誤以為人多勢眾，就能進場觀看限制級電影。」"
我相信沒有任何一所學校的老師會告訴學生
人多就可以進去看限制級電影
那這些觀念是誰給的???
是不是大人在身教的過程中，無形中慢慢讓孩子產生了人權、民主假象
以為這就是我的權力呢??
是不是我們的傳媒或是電影在內容上
傳播了"人多勢眾""輕狂無罪"的假象呢??

這些
在這篇報導中
都沒有被檢討

卻僅要求師長要加強法治教育

學校是一個理想的環境
卻也可能是一個阻隔於真實世界的環境
在這樣一個真空中
所進行的教學都是無毒無害的
卻無法讓孩子真正的連結到真實去
教育
不該是真空的
而應該是全體社會大眾一起努力的

看完新聞
我不免又為老師肩上的沉湎負擔再加一筆
感受到難過
但是
我相信所有的老師仍會將它視為己任
努力前進

只是請社會全體
別讓學校的努力永遠都是對著空氣拔河
那樣的無力與無效

是誰讓教師成為了教學的工具？

為了教學正常化
政府決定訴諸於法令

所以午休不可以小考
(我同意~~因為孩子要充分休息)
所以教師不可以使用測驗卷當作回家作業
(我同意~~因為客製化的試卷沒有任何教學上的意義)

但是
親愛的長官
您所謂這些正常化教學
是每一位專業教師都知道的事
為何還需要您如此大費周章的明訂法令呢?
畢竟該如何教育孩子
這些人還是一種專業
(除非您認為他們只是保母)

如果您是為了那些犧牲孩子午休、
填鴨孩子學習的老師所規範的

那是不是可以先下一個法令
請禁止所有成績有所等第
請禁止運用任何評鑑機制來評鑑學生
請告訴家長及社會媒體
每一位孩子都有他的出路
不是只有升大學才是唯一
請以您廣大無邊的力量扭轉所有家長追求智育表現的心情

如果這些不能破除
而又要求這些話要教師去傳達
(一邊對家長說智育不重要，一邊卻又得要依著家長的要求達成智育表現)
那麼就只是叫教師自己打自己的嘴巴
做一些讓教師角色衝突的事

其實
每一個在教學崗位上的老師
都非常的認真努力
但是
教師也是人
人就難免會有情緒
有了情緒
如果就敲著鼓、打著鑼到處去申訴他的錯
他也會消級到退回去當一個教學工具
做一個上級說做到四分就及格
他也不願意努力到五分的老師

而這樣
我想
這將是教育上最大的黑死病了

當你用細如蛛線的蛛網
試圖圍堵可能發生的過錯時
將可能會讓那具有競爭力與創造力的未來力
瞬間消逝於無形

留心有一天
我們唯一可以挖的東西
都枯竭了呵

讓知識成為鄉鎮的另一個競爭力

之前
看到雲林有意移入華德福
想不到弄到最後竟然大家哭成一團
彷彿主事者就是個罪人

當時看了
覺得好可惜
一個可以經由知識成為另一種鄉鎮的經濟力
卻因為溝通不足
造成了誤解
產生了這個誤會

其實
好的教育就會吸引好的投資者
因為教育
就是未來最大的投資

雲林是一個農業鄉鎮
一直以來就是靠著胼手胝足養活一整鄉的人
(我也算是半個雲林人)
但是隨著農業轉為精緻作物
依靠農業的人越來越少
大家的生活也就越來越難

其實
如果能夠將知識轉為另一種經濟力
那就可以讓雲林轉型為文化教育城鎮
帶著雲林走出去
走上國際的舞台去
吸引喜愛華語教育
又欣賞台灣友善人情味的友人
攜家帶眷加入這個鄉鎮

今天看到這則新聞
轉型華德福 潮厝國小準備好了
知道只要有心
一定可以扭轉教育的方向盤
九年一貫、12年國教
太多選票導向
太多政治導向
太多社會導向
就是少了宏觀的教育導向

好好的辦
讓嚮往這樣教育模式的家長
有一個更棒的選擇
或許就可以成為一顆藍墨水
慢慢的渲染整個教育
讓它變得更有活力

祝福它~~成功

迷霧馬拉松

這是關於一位愛跑步的孩子的故事

有一個孩子
從小就很喜歡跑步

他常常光著腳
跑在草地上、跑在溪水間
他最喜歡在跑步時
風迎過臉的感覺
髮絲飄飄的線條
以及
像飛翔一樣的輕快

問他為什麼愛跑步
他只是傻傻的張著大眼
笑笑的看著你

或許對他而言
"為什麼跑步?"這個問題
從來不曾是一個問題吧

有一天
他發現
原來
"跑步"這件事情
是可以受到稱讚的~~
原來
"跑步"是可以分得出勝敗的

他開始參加各項的跑步
從早期短距離的比賽到障礙賽
從晚期長距離的比賽到馬拉松
他總是很享受在跑步的微風中

從沒有去想過
原來跑步
可以讓自己快樂
也讓家人很開心

隨著年紀慢慢的增長
在一次長距離的馬拉松資格賽中
他輕鬆的取得了參賽的資格
他想
去跑這一趟最具有挑戰性的路吧
或許接下來自己就跑不動了

或許這是一趟自己的考驗
路又直又遠
還充滿了迷障

他卻在路上迷失了
覺得自己彷彿在原地打轉
怎麼也找不到繼續前進的方向
一次
又
一次
再一次

他總是咬著牙
相信每一次都會是真正成功的一次
可是
老天爺
就不讓他如願

最後
他再也撐不下去了
哭了起來
哭訴著自己的身體已經受傷了
像一個耍賴的孩子般
不願意繼續前進

他知道
這條路沒有任何人可以幫他跑
他知道
隨時他都可以退出比賽
但是
或許是喜歡跑步的天性使然
或許是不服輸的個性使然

他擦擦眼淚
整理好心情
他又再一次的上路了
雖然他不知道這次的出發
能不能順利的迎向終點
但是
他知道
如果他不踩出他的第一步
他永遠都到不了終點

最後
他可以到達終點嗎??

我也不知道
只能祈禱

或許有一天當他到達終點時
他會開始後悔自己當時忘了多看一眼
路上的風景
也後悔
沒有好好的更用心的感受
跑步時內心的痛苦、掙扎及雙腳疲累刺痛的真實

今晚
我賴在地上
哭了
但我知道
我還會繼續....站起來
邁出第一步

紀念~~台新金控總經理~~林克孝先生

其實
我跟他一點都不熟
但是
看完了新聞
我卻非常的崇拜他
為什麼呢??

一個學財經的
應該是非常實際的理性主義
可是卻對於生活中
有如此多的浪漫素養

從他對於原住民的支持與社會公益的支持
已經讓我對於一個財經CEO感到不可思議了
更何況
他對於自己對山的著迷
能夠如此的嚮往~~迷戀~~到希望有一天家人能原諒他的莽撞

如他所說的
或許家人因為不捨會罵他
他也願意甜蜜的接受
從這些代人著想的細心中
可以看見他為了自己的夢想那樣的浪漫與堅持

我曾想
一個人可以在理想與現實中
如此完美的實現
真的是老天爺對他的厚愛
(或許我這樣的發言~~~無法讓他的家人接受~~但是還請原諒我的無禮)

或許他的上輩子就是莎韻送走的那位男士(我沒有任何不敬之意)
所以這輩子才會如此著迷的想追尋這條路

他的離開
讓我想了很久
我在此生中
能否找到我可以如此熱愛而投擲生命的目標
如果教育是?
那麼我是否表現的夠熱愛呢?
還是
我仍在生命中浮沉尋覓呢?

能夠在最愛中
啄飲一丁點露水
或許就是生命最後
我們應該要追尋的目標

聽聞、見聞
這樣一樁動人的故事
更提醒著自己
要不辱此生

以此文
紀念林克孝先生(請容我不用世俗的稱謂~~稱呼您)
願您繼續守護這片美麗的山林與土地

最後~~~夏卡爾

今天
是夏卡爾在台中的最後一天

今年的暑假作業中
有一項就是去看夏卡爾

可是因為寫作的關係
一拖又拖
總算在最後一天
趕上了

今天
好多人喔

現場有許多的父母帶著孩子出席
(提醒大家，絕對不要帶著孩子去搶最後一天的任何活動~~對孩子、對大人都是一種折磨喔)
然後總是慣例的會聽到這麼一句
"回家~~你就要開始畫畫喔~~~"
彷彿父母都非常的期待他們的子女成為畫家一般

可是現實呢??
幾乎到了國中之後就不許孩子繼續畫畫了
因為考試比較重要
因為畫畫會餓死的

所以
小時後的畫畫
似乎只是一種興趣罷了
好啦!!!
我太過杞人憂天了
興趣也沒啥不好
尤其能培養鑑賞的能力也是美育的重要一環

今天還觀察到一個有趣的現象
就是在入口處
明明就有小姐耳提面命
不可拍照
可是偏偏一入內
人多擁擠的情況下
大家的手機又是高畫數、高功能
還是就這麼拍起來

我的正義感作祟
走過去故意高聲的說
"不是說~~不可以拍照嗎??"
想不到接著也聽到孩子對他們的父母提出一樣的問題
可見
這就是我們品格與法治教育的開始
只是大人們
我們是不是做好了身教與言教了

另外
我也發現這樣的問題如果由孩子提出
似乎更能觸動成人的羞恥心
所以
以後我一定要訓練我的學生
如何有效的成為一個指導大人的小尖兵
在不讓大人丟臉的情況下
乖乖讓他們守規矩

言歸正傳
夏卡爾的畫
真的充滿了想像與浪漫
(讓我聯想到台新金控的林總...後話...另外書文紀念他)
可惜因為人多
所以無法細細瀏覽

這裡又不得不再說一說
我們大人的耐心與鑑賞

因為人多
所以常常在一幅畫前
就塞車了
後面的人就開始抱怨
為什麼一幅畫可以看這麼久?
然後就讓我開始在兩方面想

首先
鑑賞一幅畫本來就是情緒與感覺
似乎不能匆匆一眼就帶過
因為這不是追求流行的一種儀式
而是對於夏卡爾畫作的一種鑑賞與細究
好像無法火速通過
因為它跟看貓熊不一樣

但是
另一個角度是
人真的多了些
有些人真的停在後方
只能看著白牆面
似乎也不妥

所以總歸一句
麻煩主辦單位請做做總量管制吧
因為無法提供好的欣賞品質
就代表這只是一種流行
也請觀眾大家能夠支持
有時總量的管制是為了給您一個更好的欣賞空間

今天
真的人多擁擠
彷彿多停留一些
就對不住後面的人了
完全少了看畫的那種從容與優雅

好
再回到夏卡爾
其實我對畫不懂
但是我也聽過有人曾說
"不會畫的不見得看不懂畫，因為看畫是一種直覺，也是一種感覺"

只能說
夏卡爾的浪漫與優雅
從他在色彩上的強烈對比
到他畫風上的透明清澈
可見一斑

離開時
原本打算買一本作品
下學期(我鼓起勇氣接了美勞)
可以先帶孩子看一次夏卡爾
一起領略他對愛與希望的美好

可惜都被搶光了

不管如何
我今天算是趕上流行了
(人多~~~無法細看~~只能稱為趕流行....)

非常~~非常緩慢的書寫進度

最近
自己的書寫進度
一直都非常~~非常的緩慢

雖然
我自覺自己非常非常的努力
但是每次看到自己的成果
就不禁焦慮緊張

有時一整個下午
我僅完成文獻探討中一小節的一個小單元
文獻探討是死功夫
沒有偷吃步的方法
而且還得不停的澄清自己的想法
去篩選需要的觀點

最讓我擔心的
是這麼辛苦產出的想法
可能被老闆一個問題就通通付諸流水

我的擔心與緊張
真的不在話下

看著坐在書桌前焦慮不安的自己
發現
原來坐在雲宵飛車內那個正在猜想雲霄飛車要開始爬升的那一個瞬間的那個自己的臉部表情
竟是如此的焦慮與扭曲

更慘的是
如果我還沒坐上雲霄飛車呢?
如果我只是停在要不要去坐的想像中呢?
那現在的我
到底在幹什麼呢??

我不停的嚇著自己

尤其在進度這麼緩慢
且沒有任何人可以幫你經歷的經歷中

我一面安慰自己
這樣才能夠印象深刻、這樣才不枉那個學位
一面思考著
唉~~~到底何時...我才能夠完成這趟雲霄飛車之旅呢??

再既希望它快點結束
又希望過程中能夠充實的矛盾的我

只能夠在這個網頁上
吐吐焦慮不安的愁水

然後
繼續奮戰

中壢夜市~~~號稱攤位最多

中壢夜市
號稱攤位最多
嗯~~~真的蠻多的

住在中壢兩天
晚上利用時間
跟同梯的夥伴老師
去了中壢夜市

我們走了很久
才找到這個粉大的夜市

真的
裡面的攤子
以單位空間來算
真的很多攤喔
而且有許多值得尋寶的攤子

環境教育第二天

你知道
我們的廢冷氣、廢冰箱、廢洗衣機等
都怎麼被回收再利用嗎？

第二天的課程是參觀了綠能工廠及浮州橋溼地

綠能工廠是由國內近10幾家的家電公司所成立的回收廠
所有廢家電的回收率都能達到85%以上
只是
因為民間及不合法的回收廠充斥
造成許多的廢家電有用的部分被收取，無用的部份則又被任意拋棄
不像綠能公司無用部分仍會妥善的處理
而不會對環境產生污染

看完這個回收的機制後
下一次再有廢家電要處理
真的要慎選合法的回收廠
才能將我們的善心發揮到最高點

下午的濕地參觀
只能說
快被曬成乾了
颱風前的台北盆地
真的熱到一個爆
在毫無綠樹的大漢溪畔
所有人都快給蒸乾了
心得....相對的只有熱而已

環訓所~~~環境教育種子教師研習

基本上
教師的研習空間大都是教師研習中心
這是我第一次去環保署位於中壢的環訓中心

兩天的課程
早在8月3-4就結束了
可是
因為實在太忙了
所以拖到現在才寫心得

第一天的課除了上午的理論課程外
下午安排了參觀的行程
真的服膺了教育學家所說
說給我聽，我會忘記；做給我看，我會記得一些。讓我參與，我永遠不會忘記。

所以下午我們去參觀了八里溼地
透過眼睛、耳朵以及雙腳與雙手去經歷這些學習
看到水筆仔開著小白花
看著招潮蟹成群結隊
看著白鷺鷥展翅飛翔
就可以知道
我們真的得要為環境多盡一些力

八里新北市的環境教育中心
是原來的左岸咖啡館
(裡面已經沒賣咖啡了~~只提供精神的智慧)

在退潮的左岸沙地上
有許多人正在戲沙、耙蛤蠣

看著挖子尾生態保留區的居民
願意將自己的生活空間
讓給更多的生物一起生活
我想
這樣的生態保留是值得大家一起讚賞的

台中火車站~~~變友善了

之前
我曾抱怨過台中火車站不夠友善
現在
也要重新書文為它平反

每次只要拖著大包小包的行囊
就覺得搭火車到台中市一種折磨

因為從第二月台到第一月台得要上上下下許多階梯
而且又遇到很多的人潮
總之
一整個的火

這次再去搭火車
就發現
嗯~~~有無障礙電梯耶

總算在美麗的傳統外衣下
有了更友善的科技設備
作為一個中部的大都會區
真的應該多為這些旅客想一想啦

小一家長看過來

恭喜各位爸爸媽媽！
家中的寶貝即將邁向人生的另一個階段，相信您與我們一樣的開心，您我有緣，相聚在樹義這個家族中。
以下是樹義國小相關於新鮮人的訊息，請您留意：
1.8/26(五)及8/27(六)兩天從上午9點至4點，為減輕各位家長購買服裝的奔波，特於本校川堂設置服裝廠商攤位，歡迎大家就近採購或您可至附近商家直接購買。
2.8/30(二)上午7點50分，辦理新生入學始業式活動，活動當天爺爺奶奶或阿公阿媽一起出席活動者，學校會協助拍下紀念照給您留念喔。當天(8/30)一年級新生的放學時間是12點喔。
3.小一新生寶典預計於8/15日後開始寄發，請各位爸爸媽媽留意家中的信箱，裡面有許多相關的資料與訊息，需要您一起協助喔。
4.8月份請慢慢的帶領您家中的寶貝，一起到學校來走走，熟悉學校的景物，也讓寶貝對學校升起歡喜心，相信對他往後的學習更有幫助喔。
5.記得也要開始提醒孩子的作息及生活的型態，做好最佳的準備，就是站在最棒的起跑點上。

小寶貝暑假期間的基本訓練(轉載部落格文章)

一、規律的正常作息時間：模擬學校的作息時間規劃安排活動，將家裡的作息做一個適當的調整。養成早睡早起的習慣，避免日後早上賴床，上學遲到及親子戰爭。

二、在家吃完早餐的習慣：早餐是一天當中很重要的一餐，可以提供寶貝一整個早上的學習活力，吃完早餐刷刷牙，可以讓寶貝擁有健康的的牙齒。

三、替寶貝做好心理建設：和寶貝討論幼稚園和小學的不同，讓寶貝初步認識與了解小學的學習與生活，調整心態。

四、帶寶貝參觀學校：先讓寶貝熟悉學校學習環境，有助於先在內心接納學校，心理上產生歸屬感。

五、專心及定力訓練：能持久維持40分鐘坐在書桌前，不站起來走動，心無旁鶩專心做一件事。

六、表達能力訓練：能主動、勇敢且清楚的表達自己的想法、意見和需求。

七、傾聽與回答問題的能力訓練：多與寶貝對話、討論，訓練寶貝交談時能注視對方的臉及眼睛，耐心傾聽他人說話、不插嘴，並能用清楚完整的語句回答問題。

八、與人打招呼和一起玩遊戲的習慣：訓練寶貝主動與人打招呼（問早、你好、再見…），和他人和睦相處一起遊戲，有助於增進人際關係。

九、基本生活能力的培養：穿脫衣服及鞋子、扣釦子、拉拉鍊、收（掛）好外套、整理書包、使用湯匙或筷子吃飯、上廁所脫褲子、削鉛筆、掃地、拖地、擦桌子及窗戶、擰乾抹布…等。

十、愉悅的期待與準備：愉悅的和寶貝聊一聊小學生活，讓寶貝覺得上小學一件很快樂的事。和寶貝一起準備開學需要用到的學用品，讓寶貝對小一新生活有參與感。



一篇新聞連結
一個部落格資料給您參考

讓我們攜手合作，讓孩子在愛與安全中，充分學習與成長。