國際教育研習～全球化視野下的學校教育

國際教育研習～Day1

李英明（中華科技大學副校長）～全球化下的國際關係

全球化在資訊科技普及之後，成為眾多的言談所討論的一個口號

根據李教授從哲學的觀點：認為全球化受到相對化意識的影響，容易形成基本教義主義心態。這個基本教義主義會形成堅持本土的本真性與優越性，產生排他性。倒置文化的衝突與張力。當然全球化觀點下容易產生一體性與同質化，但是也可能產生相對化與異質化。

相對化意識的影響在文化部分會形成多元文化主義，強調文化的多元性價值，但是若稍有不慎，則可能又回到基本教義主義的觀點中，落入排他的觀點中。

相對化的意識也可能產生後現代主義的尊重多元與異質化，但是相對的後現代主義的多元性也可能落入極端的排他性，有陷入基本教義主義中。

相對化意識也可能產生後殖民主義，這個後現代殖民主義基本上以美國及西方國家作為主要的論述。同樣的稍有不慎也賄絡入基本教義主義中。

全球化必須要凸顯在地的觀點，傳統與文化並非是不變的堅持
而是一種被創造與建構的過程。

若是堅持傳統與文化的本土化觀念，則容易形成本質主義，而本質主義與基本教義主義是互為表裡的。

要凸顯本全球化，必須要由絕對主權的觀點，轉為互賴主權的理念。

以上的觀點可以發現，全球化一個不小心會落入以管窺天的本土狹隘中，如果太過堅持本土的傳統與文化，則落入本質主義中，因此，應該要時時檢視全球化觀點中，對於在地文化的理解，與創見的過程，應該要跳出二維觀點去思維本土化與全球化的互生概念。

雖然，在全球與在地這看似兩端的觀點，卻像是數學的莫比思圓環，是互為彼此的觀點。