糾纏的考試

考試快到了

不管是老師或是家長

對於孩子的成績

難免都會感受到壓力

最近發現

孩子自動複習功課的樣態

真的各有不同

有的孩子自我要求高

複習卷一張一張的寫

一題一題反覆的練習

有的孩子三五成伴

彼此練習與複習

在對答中

除了學科知識的獲得外

也增進了彼此的情誼

有的孩子則是不知所謂

只好開始玩起了文具積木

堆疊他的各項文具

或是塗鴉他的紙張

看到孩子認真複習

家長、老師心中~不免感到安慰

但是

對於那些不知所謂的孩子

真是替他們又急又慌

回歸到知識取得概念

死背硬記的考試模式

對於孩子的認知

到底影響有多大

或許從這些過程可以得到一二

有的孩子開竅慢

一個概念就老往死胡同裡鑽

大人急

也幫不上忙

只能轉換孩子的語言

重新說一次

但是有些概念又必須建構在之前的概念上

沒有基礎

就搭不出新的認知

無怪乎

有時得要孩子無聊的反覆練習

畢竟反覆也是學習的方式之一

只是

考試?????

這個糾結的歷程

考驗孩子也考驗大人