愛與溺愛的差別

以下
是一位好友的一段文章內容

我感觸很深
所以提出來和大家分享

法國文學家盧梭曾說：「你知道用什麼方法，可以使你的孩子成為『不幸的人』嗎？就是對他『百依百順』、『言聽計從』！」真的，如果對孩子「太縱容、太放任、太溺愛」，就可能會害了孩子，甚至使他成為「不幸的人」。捨不得管教孩子、捨不得讓孩子挨罵、吃苦，他將來會更苦！愛，要「有方法、有智慧」，所以「嚴格，也是一種慈悲。讓孩子「吃必要的苦，耐必要的勞」，也捨得讓他跌倒，他才會勇敢爬起。管教孩子沒有特效藥，也沒有速效，花兩個月心思，一定比不上花一年的成效。身為父母和師長，「更用心、更細心、更耐心」，是我們永遠要挑戰自己的課題。

看完上面這段話
讓我想起兩個家庭教育的理念

我第一屆的一位學生
父親是逢甲的教授
但是他們並沒有置產
一直都是在租屋

問他們原因
他們的理由是
他們願意將這些買屋的錢
讓他的孩子出國去遊學

這位學生從國小三年起
每年寒暑假
父母就會安排各國的遊學課程或夏令營
美國、日本、澳洲、加拿大等
有時是寄居在朋友家
有時是媽媽一起去國外短期租屋

等待高年級之後
幾乎是孩子一個人單飛了

問他們會不會心疼

他們的說法都是
孩子必須要出去看看世界
早些獨立
才能早些成長

學校主任的孩子
已經是大學生了
聽說
國小五年級
就自己一個人去國外遊學了
看在一般家長眼中
一定非常不可思議
畢竟父母竟然可以如此放心
讓孩子一個人坐飛機
一個人去遊學

雖然他客氣的說：孩子從小就古靈精怪
但是
我卻覺得這個孩子真有福氣
遇到這樣的父母親
能接受他的古靈精怪
能夠給他自由飛翔的天空
以支持代替扶持
以信任代替不安

最近聽她說
孩子已經決定去遊學
思考是不是將來自己要繼續在此國度深造
開始能去深思自己要什麼?
為什麼要?
為什麼不要?
這樣的孩子真的很了不起
因為他已經真的具有自我的思辨能力
相信未來他不管遇到什麼困難
他都能夠克服與穿越

日劇"女王的教室"
其中一段這麼說著:
『父母都喜歡笨孩子，因為笨孩子會依賴他們一輩子，
父母永遠都將子女當成小孩。』

因此產生了日本很多的尼特族(打工、不工作，依靠父母的子女)
這些父母雖然嘴上抱怨孩子的不工作
卻又令人感到矛盾的接受孩子如此的行為

在愛與溺愛之間

當大人的我們
都應該要再細細思量
我們是要我們的孩子成為獨立的個體?
還是我們希望孩子成為我的個體?

「吃必要的苦，耐必要的勞」，也捨得讓他跌倒，他才會勇敢爬起。
有時真的需要父母放手的勇氣~~~!!

暑假到了~~孩子開心~~成人卻增添了許多的擔心

暑假來了~~
對孩子而言
是一個學習反芻的時間

利用長長的暑假
將還沒有學會的再學習一次
或是運用這個時間
學些才藝
當然
也有孩子選擇
放空自己
將腦中的學習清空
待升上另一個年級
再努力的學習新的知識

只是
放了假
大人們就擔心
會不會讓他們太閒散了
有的爸媽會為孩子安排許多的活動
覺得這樣才充實
有的爸媽覺得讀萬卷書也要行萬里路
要求學校紙筆課業要少些
以方便讓孩子旅遊體驗去

不管是哪一種安排

我相信只要是家長能夠陪伴孩子
度過這長長的夏天
對孩子而言
應該都是充滿美麗回憶的

暑假的安全
也要請大家多多留心

希望每一位樹義的孩子
在暑假中
都平安健康
長高又長壯

小孩
還有9天喔
繼續保持下去吧

昏睡的下午

昨天晚上
可能傷口不舒服
所以並沒有睡的很熟

今天早上一方面是傷口會隱隱做疼
一方面是精神有些不振
所以早上
就有些小懶散

下午請休假
回到家中
靠上了床邊
竟然就昏睡了過去

一睡就到了快3點半

趕緊起身
再回到學校

因為今天國樂社要進行小小公演
訓育組公假已經無法出席
所以
無論如何也得去看一下
給他們捧捧人場

謝謝校長全程出席
給所有老師、家長及學生最大的鼓舞

國樂社是以後援會的方式成立
也因為這些後援會家長的支持與努力
讓這群學國樂的孩子
有許多磨練的機會

從上學期的生疏
到這學期的流暢
可以看見老師、家長和學生的努力

真的很抱歉
我到學校時
只聽到最後一首歌

連著幾個大型活動結束
真的讓我非常的疲累
從今天下午的昏睡
就可以發現
我真的需要好好休息一下

只是
離7/3放暑假還有幾天
且7/5我還有一個重要的考試要面對
要真正的放鬆
對現在的我而言
還真的是一個不可能的奢想

其實
我真的希望這幾天我能夠放心的準備
只是
........
唉~~~

只能說
我是搞操煩

我的困擾

我
有一個困擾

那就是我的兩眼視差很大

幾乎差了快要400度(這是多年前測出來的...目前，不知)

這個困擾
其實並不太會影響我的生活

近視眼
只要戴眼鏡、或隱形眼鏡就能解決
看遠看近都沒有問題

可是視差大
對於生活
就潛藏了一些危機

例如
運動時，我常常被球打
明明就看它從那邊飛過來
怎麼就是打不著

還有
我屬於睜著眼睛打不到蚊子的人
但是
聽音辨位
倒是常常可以打到蚊子
(夜裡不用開燈，就可以打到牠們
這應該算是另一種天賦吧~ >_< )

另外
我也很容易撞到東西
空間及距離感對我而言
變得非常不靈敏
常常在洗澡時
發現大腿怎麼黑青了
才想起自己又撞到了

而危險最大的
應該是下樓梯
所以
下樓我一定會扶著扶手
上樓則沒有這個困擾

我不知道
下樓會跌倒的問題
是出在眼睛的視差
還是
我的神經與肢體的不協調
(因為腦神經太過快速，肢體動作跟不上)
(算是另一種腳眼不協調)

但是
下樓跌倒的問題
卻常發生在我的生活中

只是
這些跌跤
都因為有扶手的關係
所以從沒有真正發生危害

可是
今天
我就把自己給嚇了一大跳

畢業典禮結束
到活動中心去做最後的檢視與收拾
雙手捧著一袋的物品
陽光正烈
活動中心的階梯兩側很寬
所以我沒有扶扶手

剛好看見五年級的孩子
正熱心的協助收拾畢業典禮花架
所以邊下樓
邊跟樓下的孩子打氣

然後
我就從階梯上摔下來了

這一次
我突然有了
"糟了!!我可能會死掉的感覺"
因為階梯很高又硬
再加上我有懼高症
沒有扶手
完全無法捉住任何物品的恐懼

還好
只滾了幾個階梯
雙手就撐住了

真是不幸中的大幸

因為
我沒有傷到腦部
也沒有傷到骨頭
就只是手腳的皮肉傷
拖著受傷的身子
忍住眼淚(還真是痛阿)
一跛一跛的找護士阿姨

還好有她

明天開始
我要穿長裙了
(好不容易~~等到了夏天~~
短裙~~今年要絕緣了!!)

小孩
上下樓梯
真的不可以奔跑喔

你看
連我好好的走路都會受傷了
可見
你們更是要小心喔!!

畢業的祝福--四份禮物

今年畢業典禮
學校準備了四份祝福給孩子
這四份祝福
有別於一般的畢業禮物

第一份祝福

茶包--代表『知識』
知識像茶包一樣，浸得越久，獲得的香味越多，期許你在未來的日子裡，能夠徜徉在知識之海中。

第二份祝福

種子--代表『愛』
愛就像種子一般，需要水分與時間來發芽，因此別急著體驗愛情，時間到了它就會發芽了

第三份祝福

棉花糖--代表『品德』
品德如同一顆棉花糖，期許你擁有甜蜜而柔軟的心。

第四份祝福

氣球--代表『控制脾氣』
氣球的肚大能容，生氣時不妨將悶氣、怨氣全都收到氣球裡；心情好時，再將氣放掉，讓壞脾氣隨風而去。

這份禮物
希望孩子能夠永遠記在心中

畢業典禮---充滿溫馨與回憶

今早
我提早出門
（這一次我有慢慢開車喔～～）

昨天的西北雨
不知道會場的情況如何

進場的入口處
積水了
水還頗深

趕快請幾個熱心的六年級畢業生
將水舀乾
職工則忙著排除會場裡面一些小積水

還好
今天的太陽很大
很快就乾了

畢業典禮
整體而言真的非常的棒
雖然
有些老王賣瓜
自賣自誇

但是
從孩子、家長、老師的反應
我就自我感覺良好的認為
真的很棒

謝謝兩位美麗的司儀--慈謙、姿綺老師
音控--安倩老師
電腦控制--德容老師
攝影--秀瑋老師
（五年級的團體歌曲的剪接，也是由他細心的剪輯，
讓整個情境突破了之前的僵化，也將學生的情緒拉到最高）

謝謝事務組長及職工們
將所有的硬體設備維持在最佳的狀況

感謝童軍團（明宏老師）
協助在情境營造及相關活動

感謝五年級兩位指導老師（伯妮老師、俊豪老師）

謝謝本校最美的團隊--愛媽志工們
這群專業的服務志工
負責畢業典禮的招待、呈獎、以及一個表演活動
真的非常謝謝他們

感謝所有與會的家長
因為您們的蒞臨
讓全體畢業生在您的祝福下
感受到愛與勇氣

謝謝大家

最後準備

根據我多年規劃活動的心得
最忙碌的日子
其實不是活動的當天
而是...

活動的前一天

一個活動辦理的成不成功
就看之前是否有細心的沙盤推演
以及在許多眉眉角角處
多想一下

等到了活動當天
哨音一吹
鑼聲一打
各個角色就會依據規劃的方式
自動動起來

如果要說當天的忙碌
其實
是一些突發狀況的處理

所以
只要活動開始進行了
我的眼和耳
就會開始四處搜尋

隨時關注現場是否有按照之前的程序跑
然後適時的再調整與協助

因此
最後的準備
就是對活動當下最全盤的了解
你得知道
下一個動作是什麼?
下一個角色是誰?

如果大家都能順利
沒有意外

那麼

最後的準備
就會是最好的準備

通常程序對了
情境對了
孩子在當天的表現
往往
都會超出預演時的表現
這一點
我倒是從來都沒有懷疑過

因為
我知道
孩子的可塑性是非常高的

今天
做了最後的彩排

最後
也跟孩子說了些話

我相信這些會在他們心中發酵
明天
肯定會看到
長大成熟的他們!!

小孩

再見了
~~~

好懷念的麥當勞讀書時

今天
原本計畫到逢甲大學圖書館去看書的
可惜
因為是期末考時間
所以禁止外校人士進入
(這一直讓我覺得逢甲沒有照顧社區民眾~~每一次都要排很久)

拎了一包的書
實在不想再拎回家

所以
.....
就去附近的麥當勞看書

哇!!!~

超懷念以前那段在麥當勞看書的時光

點一杯可樂
坐上一個上午
聽著裡面的音樂
(不知道當時的耳朵是聽音樂還是在唸書)
然後桌面多了一疊的書
(這可是當時非常具有文藝氣質的畫面喔)

今天
進到麥當勞
二樓的座位竟然已經有兩個人橫躺睡著了
(不知道他們昨晚有沒有回家~~~~)
二樓的座位區也都是一群一群讀書的學生

好不容易找到一個角落的座位
放好了書
先點份早餐
(總要付一些冷氣費用)

逢甲麥當勞
不知道是不是因為考試期間
整天都沒有播放震耳欲聾的音樂
(完全沒有音樂)

坐在我桌子斜前方有一位媽媽帶著兩個小孩
也來麥當勞讀書
(我對於環境非常敏感..)
媽媽指導完妹妹(應該是小三)
就讓她寫功課
接著來到另一桌指導哥哥(應該是小四)
之後
就看到媽媽拿出拼布的工具
開始做起針線活
(我......去上廁所時看到的...我真的有認真讀書喔!!)

基本上
大部分讀書的孩子都很認真
偶爾還可以聽到彼此討論、分享的聲音
如果你不怕吵
其實麥當勞看書
還蠻省電費的喔

不管如何
我今天有非常認真的讀了5小時的書

晚上
可以稍稍放輕鬆了

快中暑的一天

今天
社會領域輔導團在台北師大辦理了一場全國重要議題研討會
台中市國小部分由我代表參加
一早坐高鐵到台北
台中的天氣陰陰的
還沒什麼感覺

從高鐵站
直接就坐捷運到古亭站

地下化的結果
就是你永遠不知道外面的天氣如何

果然一出捷運站

太陽就是一個爆熱

今天是師大的畢業典禮
校門口兩側
滿是賣花的小販

太陽真的很毒辣
偏偏台北市政府正在做路平專案
羅斯福路部份路段封閉
所有的車就在師大路擠成了一團

原本
我是根本不會知道這些事情的
但是
為什麼我會這麼清楚呢??

因為
迷糊的我
一直以為研討會都是在教育學院
(一直以來幾乎都在那裡，所以我沒有細看研習地點，想說在師大就是那裡的，怎知??不是!!~~天ㄚ!我就在太陽底下，努力的問人，可是沒人知道，最後只好想辦法找網路，上網查，才知道是在校本部的文學大樓，唉!!太陽超大，人超多，幹麻選今天辦研討會呢??~~~其實是自己迷糊還怪主辦單位)

這一番折騰
我幾乎快要被太陽給蒸乾了
尤其
我又忘了戴帽子或洋傘

只能說

台北
你的熱
真的是太~~~~~熱了!!

雖然我曾是台北人
但也幾乎快要中暑了

真是充滿畢業味道的夏日台北行

心得是~~~



去台北





一定要帶傘....

不然
最好就在地下活動

當個
螞蟻一族

精采的一天

今天
在我個人的評價中
是非常精采的一天(應該會更勝畢業典禮)

早上8點
六年級的孩子就在操場上
進行誓師大典
準備長征3100公尺的路跑距離

8分49秒後
第一位男生就已經回到了終點
(聽說破了去年的紀錄)
第一位女生在10分11秒後也到達
今年孩子的體力狀況
懸殊很大
因為
過了近半小時後
最後一位學生才回到學校

在9點10分時
完成了今天的第一項活動

稍稍休息一下
(其實是處理了滿桌子的公文，以及好幾通的電話)
這段時間
鋼琴來了
放心不下
還是看一下比較妥當
剛好美婷老師正在佈置會場
又聊了一下佈置的理念
這次畢業系列活動
多虧了美婷老師的協助

回到位子上已經10點了

10點30分要進行畢業典禮的第二次預演

剛剛來電話
11點30分要開主管會議

好
我有1個小時可以看一下預演的狀況
果真
孩子在頒獎的演練上
實在令人感到沮喪
怎麼一點精神也沒有
校長說:要練
好!!
加強練習

下午是六年級的大掃除
訓導處兵分兩路
一路到活動中心進行音樂會場地的調整
一路留守訓導處進行掃地用具的領取
衛生組純瑩老師則去巡視一下各班的清掃狀況

然後2點10分接著是音響進來
準備音樂會預演
一路跑過去
來到了4點鐘
趕緊抽空回去洗個澡
換個衣服
5點在辦公室吃個便當

5點50分
開始就位
觀眾陸續到達
音樂會在6點15分開始(大家的水準不錯，沒有遲到太久)

感謝音樂會主持人易臻老師
美麗又富磁性的嗓音
讓整場活動如行雲流水般的順暢
而且當時拜託她
也是二話不說的友情贊助

音樂老師:慈謙老師、安倩老師
選手的精采表演是她們在幕後默默的調教
(真的謝謝你們，畢業典禮也要麻煩你們了)

攝影師青穎老師
捕捉每一位表演者的精睬神韻
讓活動海報增添收藏的價值
今天現場
更是為了留下美麗回憶
而努力按快門

攝影秀瑋老師和明宏老師
謝謝你們
只能動也不動的坐在那裡看著機器
room in and room out

今天兩位美麗的檢場小姐:慧婷老師、佳俐老師
默默的為所有演出者
搬譜架、麥克風等

後台音控、燈光的鵬傑老師、敏良先生
協助所有硬體設施的正常運作
你們的辛苦
大家都看在眼中
(音樂會及畢業典禮含預演全程參與的鵬傑老師~~我只能說~~非常非常謝謝你~~)

義不容辭擔任今晚招待的如雯主任
協助排除了多位來賓的座位問題

還有活動過程中
辛苦的愛心志工
及所有今天到場為音樂會增色不少的學校老師
與許多默默協助不欲人知的老師及職工們
謝謝你們
因為妳們的協助
讓活動能夠順利且圓滿

最最令我感到驚艷的
是今天與會的所有觀眾
其實
我剛開始有些耽心孩子坐不住
想不到
今天的觀眾表現跟表演者一樣
都是最高品質
讓樹義辛苦的孕育沒有白費

訓導處的所有夥伴
辛苦了
今天一整天的活動
還好有你們努力的規劃與推動
這些點滴
都是我們一起打拼的過程
只有謝謝

這麼精采的一天
讓我離開學校時
心情是輕鬆的
畢竟
昨天我小小的焦慮一下
擔心哪個環節
我疏漏了

最後
今晚音樂會中
謝謝最最辛苦的訓育組長--琬蓁老師
一個大型活動的點點滴滴
都需要非常細膩的思維
以及縝密的規劃
感謝你
讓今天的任務
圓滿成功
留給孩子
滿滿的回憶

真是
精采的一天

書法與植栽聯展

學校的藝廊
每個月都有展覽的主題

上個月
是畢業生的美展
本月
則是由學校的書法家振邦老師
和綠手指慶豐老師
辦理聯展

振邦老師的書法
氣勢恢弘
筆勁力透紙背
其書法功力已在國內小有名氣
就不再贅述


慶豐老師的綠手指
在我之前的文章中
也有簡單的介紹


這次參展的作品
更是讓我忍不住拿起相機一路狂拍

書法與植栽~~墨與綠的聯展
讓人浸淫在一片祥和之中
看那生命力徐徐而出

真是令人感覺舒服

如果您透過照片
看不到我所描述的生命力
那是因為我的照相技術不好

歡迎您蒞臨本校
親自在墨與綠中
體驗那中國氛圍的美感

校長盃畢業籃球賽

今天
是校長盃畢業籃球賽
冠軍隊對上教師組的日子

在校長開球之後
就展開了熱烈的廝殺

當然老師也稍稍放水
讓冠軍隊6人比教師隊的5人
(可是，教師隊裡面的明杰老師太高了，基本上，就已經是兩人的量，不公平(為學生申訴一下~~哈))

這場比賽
勝負不重要

重要的是
孩子和老師
真的玩的很開心

當然冠軍隊(6-8)的家綸老師
在最後的時間裡
也混入教師隊
希望能搗亂敵軍
可惜
沒有成功

最後教師隊以44比38
勝了學生的冠軍隊

真是一場快樂的籃球賽

by the way
可惜
樹義的孩子
竟然不會玩波浪舞

下一次得要來訓練訓練

一起波浪一下
才能讓氣氛到達最高點

端午節--包粽--包中

今天是端午節
依據習俗~~要包粽子

可是
我不會包(哈哈~~這是有原因的)

從小
我家包粽子這件大事
都是落在爸爸的身上

因為
我們吃的是南部粽

(南部粽是以生米下去包，然後用水去煮熟粽子。
中北部粽是以半熟或是熟米下去包，然後用蒸的去蒸熟粽子)

因此，爸爸總是嫌媽媽包的粽子
不夠扎實
吃起來米飯不夠Q
所以
媽媽也就落得清閒
(其實~~我家老爸~~是個大男人~~唯一會做的菜~~叫做菜埔蛋，包粽子就成了他津津樂道的一項專長)

事情就是這樣
所以
我一直以為包粽子是男生的事

等到我長大了
讀書工作後
包粽子就是店家的事
所以.....你就了解~~為什麼我不會包粽子了吧!!

今年~~家中長輩包粽子
我就跟前跟後
只能幫些雜事
然後坐在旁邊
陪著天南地北的聊天
度過包粽子的時光

包粽子
對於考生
也具有一個吉祥的意義
那就是包中

晚上
和以前學生去吃飯
因為他考上的台中一中
依約
請他吃飯

恭喜他

其實上不上第一志願
我都會請他吃飯
因為
他真的是個好孩子
但是
因為第一志願太難得了
所以
他就加點了一個聖代

人生的路很長
不管考上哪裡
都要積極的去學習
能一路平坦
是上天的恩澤
若有跌跤
則是要你看不同的風景
千萬別錯過了

妹妹加油喔
後年如果你考試
不管上哪裡一定請你吃飯
考上第一志願
則加請一個聖代
所以
今天
別太羨慕哥哥喔!!

你用什麼在聽別人說話??

你用什麼在聽別人說話??
是用耳朵?!
用心?!
還是用情緒?!

曾有一位老校長說過:
封閉性團體~~總是理盲~~濫情~~

他的解釋是:
封閉性團體常常為了維持表面的人際和諧，而習慣性的會以情緒來理解事情，覺得我和你是一掛的或是我與他是對立的~~

因此
如果有事件發生時
理~~就盲目了!!只一昧的跟著情緒走

這兩天
我感到生氣~~也感到委屈
但是
我該隨之起舞嗎??

如果是用情緒在聽別人說話
那理性就被掩蓋
無法細想~~
事情真的是他說的那樣嗎?
他是那種人嗎?
我跟他相處時，他真的如她所說嗎?

也無法細究
她在陳述事件時，是否僅站在對她有利的一方?
而全盤模糊的事件的焦點
只為了引起他人的同仇敵愾

還好
大部分的人仍有用心在聽別人說話
會來詢問事件的真偽
而不是一昧的情緒化作用

我知道我不會因此被打倒
我知道我仍會繼續努力
去做我認為對的事

行政哲學裡
我受教的第一課
衝突才會帶來改變
別將衝突當作是一件壞事

我知道
理盲~濫情~~
真的存在
因為
中國人
講的就是情

只是

親愛的夥伴

當情與理需要被劃分時

你有勇氣
拿出你的理性
站在理上
去細思每一個事件的轉折嗎??
還是隨著情緒的鋪陳
進入他的故事中
成為故事的一角呢??

我困惑~~但我仍然理性!!

情緒教育~~這是一個修練的道場

今天
我在這個修練的道場上
遇到功課了!!

如果教師無法妥適的控制自己的情緒
卻一昧將他人的善意當作是惡意
並且
以情緒性的語言
轉而責備我
我的修練就來了

我
分為兩個自己
在看事情

一個我
感到氣憤
情緒隨著她高張
幾乎快要棄守我的理性

一個我
憐憫她
總是以敵意在看待他人
而我卻明白自己無能為力
不知該如何幫她
逃脫她情緒的魔障

面對情緒道場的挑戰
我清楚的看見自己的情緒
還無法達到不動怒、笑罵由他的境界
這是我還不足的地方

現在我看見我的情緒~希望未來我轉化我的情緒~

這是一個重要的學習

我會努力
再修練我的情緒

他人的情緒
有他自己的道場要修為
我只能感到遺憾、可惜
但
卻不可隨之浮沉

情緒教育到底是什麼呢?
當老師的應該要有更重要的認識
情緒是一種能力
是一種人際溝通的方式
是一種清楚了解自己的方式
是一種具體了解他人的方式

也就是說
人都有情緒(因為是一種能力)
透過情緒的交流達到溝通的目的(表達喜怒哀樂)
從喜怒哀樂中更了解自己的當下情況、以及各種變化
也從喜怒哀樂中了解他人的當下情況以及各種變化

運用在教育的現場
應該告訴孩子
你的喜怒哀樂都是正常的
只是
必須學習如何透過情緒去讓他人瞭解妳
去更了解他人

而這裡
最重要的一點
便是老師要給他孩子一個安全、可以包容各種情緒的環境
先從正確表露情緒(安全的環境中)開始
然後才能夠修正情緒表達的方式

現代人
人與人接觸的機會變少了
情緒的表露以及表露的方式
也就越來越不擅長
要不是努力的壓抑自己的負面情緒
就是不了解如何正確的宣洩自己的負面情緒

不管是負面的情緒還是正面的情緒

情緒就是身為人一種特殊的能力

或許大家都在這個道場上
載浮載沉的修煉

期盼大家都能修得一個好EQ
不是壓抑的
而是正面的

我會努力
或許路很長
但是
一點一點的改變
我會看見自己的進步