隱喻故事治療工作坊--2

今天的課程
老師敎我們如何讓潛意識與意識進行溝通
並且練習與個案進行諮商

今天有一位伙伴
貢獻了他的一個困境
我們練習從他的困境中
去為他寫一個專屬的隱喻故事
然後為他說故事

我們三位伙伴
從他的困境中收集相關的資料
然後設計了一個森林羚羊的故事

這位伙伴
聽完故事後
給我們的回饋是
這個故事勾起他另一個事件
但是
故事確實也稍稍的撫平了他的心情

我不知道我的感覺是不是對的
但是
這位夥伴在跟我分享時
有一小段時間
我看到他的眼眶突然紅了

隱喻故事的力量
可以協助老師去了解孩子的問題
可以去讓孩子呈現他的困境
更可以透過故事讓孩子產生自己的選擇和決定
最後形成一種力量
協助他去解決它的問題

今天的課程裡
老師也分享了一個個案的故事
我聽完之後發現這個故事應該是每一位新手老師
都會遇到的困境

在教學現場
為了預防這個困境
有學者發展了教師專業發展評鑑
透過師傅教師來指導新手老師
透過教師評鑑指標來協助這位老師看見自己的問題

可是
我卻看到從輔導的立場
真正的幫助到老師
而不是從評鑑

原來解決老師教學困境與專業能力
不是用許多的指標來規範老師
而是給與老師心靈撫慰的力量
讓他能自我增強自己的信念
然後充滿勇氣面對教學與學生

我還是認為教書這件事情
是一種技能
讓老師擁有技能很簡單
但是
教育愛與良知
則是一種態度
有沒有擁有態度
則不是透過評鑑可以看見

應該是了解老師的需求
給予他力量
讓他願意看見他的問題
讓他願意尋求協助

在隱喻故事裡
我看到一些些在未來
我可以去做的事
或許
有機會
我真的可以幫助到
那些來向我求助的人

但是
最終
我仍是受益最多的人

隱喻故事治療工作坊

這是張老師中心所開設的自費課程
我考慮了一陣子
最後決定花5100元及兩個六日的時間
去上完這初進階課程

我常想
助人的工作
最後都是幫助到自己最多

而說故事是我的長項
如何透過故事去協助到學生或是親友
我想應該是一個很棒的學習

今天去上了一天的課
真的很棒
帶課的老師"哈克"
非常的用心
能夠仔細回答同學的提問

我的個性是這樣的
既然花了時間與金錢在這上面
我就要充分享受其中的課程內容
並且吸收到應有的菁華

所以
我應該是今天最愛提問的學生
也是最融入其中的學生之ㄧ

以前
我參加這樣的心理諮商團體
是因為想要更了解自己
或是心中有傷口
需要被治療

這次參加這個團體
是因為我想要獲得這個能力
去幫助其他的人

發現自己已經在參與的動機上出現了不同
或許是因為
我已經變了
變得更接納這個有黑有白的自己
因此更快樂、更有自信

所以
才能夠帶著這樣的心念
去學習

人生的旅程
像是一塊塊的拼圖
我只是跟著我的直覺走
相信現在所付出與學習的
在未來的某一天
一定會對自己有幫助

所以
趁著自己現在行有餘力
就趕快加減學一些
以免有需要的時候
才發現自己錯過學習了

這是我的人生拼圖哲學
只是現在
還不知道
我會拼出什麼樣的圖案

連我自己都非常的期待呢?!!

同學會

你有多久沒見到老同學了?
你會不會想念這些人呢?
這些人在你的生命中扮演著何種的角色呢?

今天的同學會
是去年主任班的同學
雖然大家常常在研習會場見到面
但是
總是沒有辦法暢所欲言

所以
一段時間
就會感覺需要這群伙伴的電力相伴
以補充流失的能量

雖然
見面聚會
總是八卦比較多
但是
天南地北
沒負擔的談談一些有趣的事
倒是讓精神輕鬆不少

這些人在我的生命中
應該算是一群可愛的貴人
每個人具有不同的風格與特質
這些行事風格
剛好是我可以參考與學習的對象

有人總是笑語一串
讓我無形中跟著笑笑鬧鬧
增添我的幽默感
有的人行事謹慎
提醒我行政業務上該留心的地方
有的人點子特多
為我平庸的腦袋
增添許多創意
有的人.......

感謝這群同學
或該說
在如此繁忙的行政工作中
還願意抽空出來
一起天南地北的聊一聊

由此
就可以知道大家對這段情誼的重視

今天無法出席的夥伴
我知道你的心與我們同在
希望
有緣成為同學的我們
能夠珍惜這段情誼

謝謝大家今天的出席

我們都是好人

在生活中
我們常常會遇到不平的事情
心中難免氣憤
為何他那麼混?那麼擺爛?那麼的壞?
可是卻依然能夠如魚得水
是不是我也應該跟他一樣
混?擺爛?或學壞呢?


最近身邊的夥伴
有人遭遇到這樣的困境
認為:
為什麼我如此努力
卻要招受如此不平等的待遇
是不是我也跟他們一樣
做一個壞人或是爛人
就好了
為什麼要努力當一個好人

我個人的想法是:
因為
我們的內心都是好人
當我們為了抵抗現在的不平等待遇
而讓自己的心也跟著墮落時
是在違背我們真正的內心

所以
我們無法學著當壞人或是爛人
因為我們的心會抗議、抗拒
最後會讓自己陷入瘋狂、憂鬱裡

因此
何不真正面對自己的內心
相信自己是一個好人
繼續做自己認為對的事
然後
帶著希望離開那裡
不需要為了一口氣
葬送了我們的心

當然在教學過程中
也有許多的教學夥伴
也提出類似的質疑
認為是不是比較認真教書的
就得接受許多不平等的期待
例如:
"必須要兼帶許多的社團"
"必須帶高年級的學生"
"必須承擔更多的期許"

這些無形的壓力
就像是一種不平等的枷鎖
就這麼的圈住了老師認真、熱情的心
讓老師的熱情趨於熄滅

當然
或許我是一個正向的人
我總是以"做別人的事~~練自己的功夫~~"
來作正向的思考

記得
我初任教師的時候
帶的是六年級後母班
突然在9月時
接到教務處教學組長的訊息
要我參加教師組的即席演說比賽
我當時
有一種受寵若驚
彷彿被看重的感覺
心想
學校怎麼這麼有眼光
知道我這方面具有能力
竟然如此賞識我
派我去參賽
就興高采烈的出去比賽了
還拿了個第四名回來

隔天
教學組長
來安慰我(因為他不知道我得獎)
說明:"因為學校沒有人要出去比賽，所以就請你去參加，沒得獎沒關係，別在意"
我才知道
並不是因為賞識我
而是因為我嫩

可是
坦白說
直到今天
我仍然對於各項我未參加過的領域
抱持著極大的好奇心
不是因為我好勝
而是因為我好想知道
那是一個什麼狀況
也好將經驗敎給孩子

畢竟教學的過程是一種經驗交流的過程
老師的經驗越豐富
教學的歷程就越生動
孩子就感受到你不同的熱情

所以
我會告訴年輕的老師:
或許你會覺得學校對你的熱情似乎極力的想要用盡
事實上
應該換的角度想
我們真的不是那種會擺爛的人
所以我們也無法昧著良心
做擺爛的事
所以
就忠於自己的良心
無愧於己

至於在行政方面
如何避免扼殺教師的熱情
我也一直在思考
如何讓這些熱情的老師
可以偶爾稍稍歇息
充電在上路
讓他們也能享有學校對於他們認真付出的小小貼心安排
該如何做
我還在一路的學習與思量中

所以
親愛的夥伴
請相信
我們都是好人
學不了當壞人
況且我們的心也會抗拒去當壞人
所以別違背我們的心

努力在生活中
努力在學習中
努力在生命中

我做如是想

~~凡事要臨事磨練!!~~

今年的業務
對我而言
是全然的新領域

因此暑假期間
我除了為自己安排了
2週的輔導知能研習(初階及進階)
也透過相關的輔導業務會議
與其他的資深輔導主任
進行業務的交流與洽詢
希望自己能夠盡快對業務上手

好在
平日善緣眾多
許多的夥伴
都恰好是這塊領域的好手

例如
大新國小的輔導主任--妙穗
是我初任教師時參加福智教師營
所結下善緣的好伙伴
一路上就這麼斷斷續續的關心著彼此的消息
這次
校內的研習中
我特地情商
請她來為校內的老師
分享她的輔導經驗
(她可是取得高考及格的諮商心理師，並且正在進修輔導的博士喔!!)

泰安國小的輔導組長--凱淳
則是社會輔導團的好伙伴
她在輔導的工作上已經具有相當的經驗
都是我可以詢問的好朋友

以及
.
.
.
.
雖然未曾接觸過
帶著不安
帶著生澀
帶著惶恐
以及長官的期待

我只能不停的告訴自己
"凡事要臨事磨練"

磨銳自己的能力
磨鈍自己的矯氣

一定可以學到更多寶貴的智慧

分享一句話~~~接納!並不代表同意~~~

這句話
是今天去開友善校園經驗分享會議時
王智弘教授說的話

在輔導的過程中
會遇到價值觀衝突的時候
到底是要堅持自己的
還是要認同對方的
答案是
"接納~~但不代表同意"

用在行政的執行與推動上
也是很棒的觀點

我們常常需要與教師進行溝通
也需要與家長進行溝通

所謂的溝通
便是彼此立場的陳述
然後試圖從陳述中找到平衡點
最後取得彼此最大的共識與認同
沒有誰聽誰的
只有這個決定是否對事件有最大的利益考量
如此而已

因此
當彼此觀點相左時
要練習
"接納"
"但不代表同意"

畢竟能在內心中先接受了對方的觀點
才能夠在過程中
找到彼此的平衡點

我想如果每一位參與溝通的人
都能秉持這樣的信念
絕對是民主教育成功的那刻

我會時時提醒自己

七夕~~~情人節

七夕~~~
東方人對於星空最浪漫的想像

東方人對於宇宙
有許多有趣的想像

例如
"盤谷開天闢地"造就了宇宙
天地因為不慎被敲破了個洞，所以有了"女媧補天"
因為異常天氣，所以"后羿射日"
對婚姻期待的落差，產生了"嫦娥奔月"衍生了"靈兔搗藥""吳剛伐桂"

這之中
當然要屬浪漫的牛郎織女一年一度的相會

雖然根據宇宙星相
牛郎星與織女星相隔非常的遙遠
根本沒有一年一度相會的情況發生
但是
這個美麗的傳說
讓許許多多的未婚男女
願意
在半夜時分
甘冒犯上偷竊的罪名
也要
"偷摘蔥嫁好ㄤ"
"偷摘韭菜嫁好婿"

更在這一天讓全省的月老廟
可以適時的進行婚友大聯誼

也許就在擲筊時
那不小心的接觸
就牽上了紅線

也許就在插香時
那不小心的錯置
就連上了姻緣

台灣人過七夕與鄰近的日本過七夕不同
幾年前去日本自助旅行
剛巧碰上了七夕
就看見日本的住家或廟的門口
會插枝竹子
掛滿了彩紙(寫上願望)
以及許多小小的裝飾

祈願一年事事平安

不管如何
七夕
這美麗的浪漫傳說下
預祝天下有情人
都終成眷屬

體驗台灣在地文化--1

暑假
我也參與了一件有些瘋狂
有些本土
有些熱鬧的活動

暑假放了長長的假
但是卻一直撥不出時間回家省親

好不容易找的個假日
決定回家看二老一番
想不到
竟然告訴我
當天他們要跟著廟裡的神明去宜蘭進香
我回家肯定是遇不到他們了

這樣完全抹煞了我回家的真義
因此
二話不說
就請他們也幫我報名
我也要參加
(真的~~純粹是因為想好好跟爸媽相處一天)
(爸爸還有些不可置信~~一再強調妳是說真的還是鬧著玩的)

就這麼的踏上了這場熱鬧的體驗活動

我完全是到了現場
才知道這個活動的擺場這麼的浩大
還好
我準備了相機

當老師的無時無刻不再為教學作準備
看到這麼傳神的在地文化
怎可不留下資料
好轉述給孩子知道呢?






這個陣頭從頭依序是
前導的鞭炮陣
竹篙(頭旗)
宮旗與令旗
淨香
小神轎
大鼓
三太子
千里眼
順風耳
萬禮將軍
甘煇將軍
陳豹將軍
圓文將軍
娘傘
四輪轎
主轎
之後就是跟隨的香客

這是本次出去的陣頭

一般進香團很少出動這著多的大型神將

因此
趁機就將這相關的資料記錄下來
也好將來可以敎給孩子
這個傳統的台灣在地文化

這一次的出遊
在遊覽車上就好好的跟媽媽聊個過癮
順便當然也讓她好好的倒倒垃圾
也算是另一種盡孝道

畢竟父母要的
真的是這樣的關心而已

下次在介紹此次進香的相關記錄與花絮

8月13號星期五~~~

今天是8月13號星期五

這個日子對西方人來說
是一個黑色的日子
對東方的我們
卻沒什感覺

東方人怕鬼
所以敬畏鬼神
因此有了農曆七月鬼門開
讓這些好兄弟們可以從地府出來探視人間的親友

敬鬼神
尊天地
是東方傳統的本性
個人認為與西方的萬聖節及黑色星期五的傳說相比

總是多了一些"道"的味道
那是與大自然相處的智慧
天地間萬事萬物皆具有靈氣
因此
我們身為人的要更謙卑
更懂得以敬畏的心去看未知以及不知的事物

西方人講求科學方法
凡事總要眼見為憑
所以對於不知或是未知的事情
也是會以"鬼怪"來解釋

這幾天
我在閱讀"前世今生"
發現一個科學家跳脫個人的理性思維
在當時使用後現代多元論述的方式來談論這個有些隱諱的題目

透過真實的個案的經歷(後現代講求獨特性、述說性)
讓我們看見另一種可能

作者並未將事情以科學去裁定對錯
只是呈現他所見的事實以及他所遇的情境

讓人從另一個觀點看生死

看完之後
我突然對於自己的前世並不好奇了
因為
前世已經成為過往
如果這個個案以及之後的個案都一一顯示前世今生的景況
那嚜
如果我相信了
就代表我要更珍惜這一世
因為這一世有我必須要學習的功課
我怎可為了追求已逝的過往
而忘了眼前的功課呢

看完書對我最大的幫助
是讓我了解
原來一輩子是在眨眼間

在催眠的狀態下
一輩子可能只是幾分鐘最多不過幾小時
在肉身的狀況下
我們感覺時間一天是24小時
但是
現在我已經時歲漸長
回頭看看
實在想不起過往的自己是如何生活的

所以
我浪費了許多的時光
忘了為這一世留下深刻的回憶

因此
我學到了
我要更努力的活在當下
真心的感覺自己的感覺
真心的大笑、真心的哭、真心的難過、真心的快樂
真心的覺察每一個當下
努力的活著

並且多接觸不同的人
學習幫助他人
與他人分享
讓自己不枉這一世的課題

親愛的小孩及朋友
或許你有不同的宗教思維
但是
用心活在當下
努力生活
苦也要用心過
樂也要用心過
因為
這些都是肥料與養分
可以幫助你更茁壯

一起來用心體驗生活吧

再遊溪頭~~~發現私房景點

溪頭!!!
這是中部人獨享的避暑皇宮
我超愛溪頭的
理由有

1.它是山、
2.它有霧、
3.它有樹、
4.它有很多很多的樹


我最愛整片的綠
在氤慍的空氣中
流汗
吹乾
毛孔張開
心情打開

空氣中的芬多精
就這麼的充滿你的肺部

真是一大享受


這次再遊溪頭
我發現一個私房景點
那是一個私人的竹林
沿著竹林小徑往下走
竟然可以到達溪谷
溪谷中的潺潺流水
清徹而透涼


有人在溪床上釣魚
有人在溪邊捉魚

溪水中有一群群的小魚
這些小魚竟然不怕人
我的雙腳放到水裡
牠們竟然就聚集過來
輕輕的啄了起來
(好像溫泉飯店的噱頭~~溫泉魚喔)




暑假
就要結束了
溪頭
有空還可以常常去

因為

"我愛溪頭"

熱帶水果~~別具風味

夏天
有許多的熱帶水果紛紛出籠

基本上熱帶水果都具有一股濃濃的香味
(當然~~對喜歡的人來說~~是香味~~)
從台灣的芒果、釋迦、酪梨等
到南洋的菠蘿蜜、榴槤
都是非常具有特色的

我對於各色的水果
都非常的好奇
因此
也就嘗試過許多奇奇怪怪的水果

以波羅蜜而言
我在屏東讀書時
就在校園的樹上摘過一顆
當時對於如何處理它
還再宿舍裡發生一些小爭議
因為菠蘿蜜會分泌一種膠質
刀子根本無法順利剖開它

另外當時學校有所謂的實驗農區
栽種了許多的植物
例如"人心果"又名"人蔘果"
它外型長的像一顆滷蛋又像奇異果
熟了之後
其甜蜜度真的只能以破表來形容

可是後來也看到一些新聞顯示
有人因為食用這種水果造成過敏而引發呼吸上的窘迫
差點鬧出人命
(還好~~我沒有過敏問題~~因為當時還著實吃了不少~~)

而榴槤
這果中之王
當然也在我的品嘗之內
有人是聞榴槤色變
我卻非常享受它柔軟的甜美
只是
得要待沒人時才可以悄悄的品嘗

另外要跟大家介紹另一種水果
"羅李亮"
它長的跟釋迦有些像
只是它的果皮薄而平
不像釋迦果皮凹凸
它與釋迦另一個不同
來自它也擁有非常濃厚的風味
(南洋水果都獨特風味~~都是愛者恆愛的最高表現)

上次家長會到台南旅遊時
有吃到以它做成的冰淇淋

因為有親戚家中有種
所以
當時我就允諾
有機會要將鮮品
帶給同事品嚐

這種長的像釋迦
種子也像釋迦
但是吃起來卻黏黏滑滑的水果
我想
唯有真正體驗過
才能了解形容的情況

有機會
一定要鼓起勇氣嚐一嚐
畢竟
豐富的食物經驗
也是教學時
一個重要的能力喔

紀念~~~小虎

如果要說
自己看動物悲喜劇會哭
應該要追溯到更早以前
家中的第一隻寵物犬~~~小虎

媽媽第一次將牠帶到家中
我記的是冬至前後
天氣濕冷的台北

那時我還是高三生

一早起床
在黑鴉鴉的客廳中
踢到了一個紙箱

裡面就睡了一隻白色皮毛的小犬

就這樣與我結下了近17年的緣分

也幾乎花光了我學生時代大半的金錢

牠~~不愛叫、靜靜的
長的很像當時"家有賤狗"中的~~咆
左眼有一圈黑色的皮毛
背上也有一處黑色的

取名叫小虎
是因為小時的牠像極了一隻熊
但是因為爸爸的名字有雄字
得要避一下
所以改叫小虎

牠是媽媽做生意附近的流浪犬~~小白生的

小白有著短短的腿、身型像小型的臘腸犬、頭卻又像是柴犬
小虎就遺傳了小白像柴犬的俊俏外表
卻有著與牠的媽媽不一樣長長的四肢

因為小白雖然是流浪犬
卻非常的乖巧
那陣子天氣實在冷
媽媽捨不得小白的這群小孩就這麼流浪街頭
所以
找了一些好友
紛紛認領走了

那年
我也正要準備二專四技的考試
剛失戀的我就這麼的埋入了考試中
夜晚陪我的就是小虎

因為牠是流浪犬生的
體質較弱
常常就會有急性的腸胃炎
這幾乎會要走牠的命
夜裏讀書的我
會一邊觀察牠的呼吸
注意牠的情況
陪著牠
安全的度過一個個生病的危險期

後來
我順利的考上苗栗的學校
開始了我的離家生涯
小虎總在我每次返家
走在巷子裡時
開始叫
彷彿遠遠的就聽見我的腳步聲
然後一直催促著家裡的人為牠開門

就看見牠像子彈般
的衝到我的身邊
又叫又跳

小虎有幾項至今仍為家裡人津津樂道的專長
1.牠會吃龍眼~~還會完美的吐仔
2.牠會雙腳過馬路~~因為過馬路危險,所以都會被我們牽著過馬路
3.牠會用牠的前足~~開紗門~~所以家中的紗門~~永遠留有被牠押凹的痕跡
4.牠會離家告狀~~~因為爸爸對牠非常的嚴厲，常常會欺侮牠~~有一次牠被爸爸打了~~竟然能夠獨立離家去找媽媽~~告這個狀
5.牠像隻黏黏蟲一樣，總愛咬著你的褲管~~讓你拖著牠走
6.牠非常愛吃醋~~尤其是之後我的男友來家中看我時~~牠常常會故意阻在我們之間~~甚至會發出低音的悶吼，絕不讓他碰我一根寒毛
.
.
.
.
後來....

老了之後
牠的體力變弱多
最後走了

小虎走的那天
是年初二的清晨
我來不及看牠最後一面
應該說牠沒讓我見牠最後一面
或許牠知道我一直都怕見到這樣的場面
所以選在我要回家前幾個小時
離開了

讓媽媽也順利的處理了牠的後事

回到家
我只是靜靜的接受了這樣的事實

(之後家中~~再也沒有養過任何寵物了~~
有時和媽媽提起~~她也只是靜靜的說~~
算了~沒空可以陪牠們~~牠們會很可憐)

我一直認為自己已經做好了心理準備
應該可以接受牠的離開
才知道我是一個感情後效的人

因為在多年之後
每一次返家
都會一再的回想起
牠的聲音、牠衝出來接我的身影，以及牠的味道
根據情緒教育所學習到的情緒失落
我其實面對小虎的離開
或許一直都在心中
產生一個失落
一直到今天
我都不太敢再去養寵物
因為
我不知道自己是不是有那麼多的時間
可以去陪伴牠們

可是
我知道
牠已經在天上成為天使
並且過著快樂的生活
而且他也一直陪在我身邊
一直護祐著我

林旺爺爺說
:"有說再見的勇氣，才有讓生命繼續前進的動力"

謝謝你
小虎
你豐富了我平淡的生命

再見了
小虎
你永遠都在我心中

如果劇團~~林旺爺爺說故事

今天
接受儲備校長韻梅好友的招待
去逢甲大學觀賞了如果劇團的"林旺爺爺說故事"


故事是介紹了大象林旺爺爺的一生

主要的故事結構是繞在
"面對陽光，勇敢向前行"

兒童劇的魅力
從熄燈的那一霎那就可以發現

這個表演活動是360度開放的圓形舞台
小孩子可以坐在離舞台很近的綠色軟墊上
在戲劇還未開始前
就瞧見一群孩子開始在軟墊上嬉戲、追逐、打鬧

擔心戲劇開始後會受到影響
我趕忙換到另一邊的座位區(這是自由入席的)

卻發現
不管到哪裡
孩子都是一樣的精力旺盛
都是一樣的喜歡遊戲
輔導知能研習的教授說的真的沒錯
"遊戲是孩子最大的情緒處理方式"
"沒有遊戲，等於剝奪了孩子的童年"
好吧
就靜靜的等戲劇開始吧!!

果真
當燈一熄
當音樂一下
現場的孩子彷彿被施以了魔法
全靜了下來




雖然演出的演員只有8位
但是
故事的層次卻非常的明顯

我在第一隻大象"咚"的一聲倒下時
眼淚就不聽話的掉了下來(我承認我非常的入戲)

其實
我超怕看動物的悲喜劇
例如：日本的"可魯"、美國冰天凍地的雪橇犬的電影
或是其他
我已知道會有動物受傷或死亡劇情的電影
我幾乎都不願意去看
因為
對我而言
那太讓我傷心了

這齣兒童劇
我是一位非常配合的觀眾
該笑、該拍手全都盡情演出
包含
林旺爺爺一一面對生命中的失落時
我簡直哭到無法自止
(幾乎用掉了一整包的面紙)
我猜想坐我旁邊的媽媽
一定覺得非常不可思議

其實
兒童劇對於老師而言
真的是一個非常好的洗禮
你可以看見如何讓自己的身段及心更柔軟
如何讓自己更會表演(老師基本上是一位演員)
以及
如何放下自己成為一位兒童

當老師能夠成為一位兒童時
他就能夠去同理孩子的辛苦與困境

林旺爺爺這齣劇
告訴我們
"說再見是故事的起點，不是終點。"
"要面向陽光，勇敢向前走"

雖然我非常入戲的哭了
但是
我也感受到我的生命因此充飽了電


謝謝好友的招待

有機會
真想將這部好劇介紹給學校的孩子觀賞

或許我可以祈禱
有善心人士願意捐款讓如果劇團到校來演給孩子看

我相信
一定會有這樣的奇蹟發生的

如果你是那一個奇蹟的製造者
請和我聯絡喔
感謝老天爺

自立晚報的訪問

暑假期間
接到自立晚報要來訪問學校的消息
要介紹學校相關的理念

星期五早上接到了記者的電話
這份訪問的內容已經在網路新聞上刊登了
"展現孩子獨特亮點 樹義培養多元才藝"

自立晚報是以全台特色學校為主軸
介紹國內相關的學校
本校很榮幸在他們採訪的名單中

不過話說回來
這報導的內容中
校長的那張照片
選的一點都不好(> <)

樹義國小已經創校進入第9年
在老師、家長的努力下
以及校長用心的規劃下
慢慢的展現自己的特色

在少子化大家都在減班的情況下
本校還是維持一定的班級數
甚至於
因為校地較小
無法容納太多的學生
而必須轉介學生到其他學校的幸福困擾
這些
都是社區家長對學校的肯定

謝謝大家

個人以為
一個學校的成功發展
是全體共同努力與合作下所完成的
也是大家互相包容與體諒
互相溝通與協調的結果

期望未來大家能多多溝通
互相體諒
讓好還可以更好

分享~~台灣生命樂章

上次參加何厝國小所辦的
"社區總體營造暨校本課程"的研習
認識了金鐘獎生態紀錄片導演許鴻龍

他的一部很棒的紀錄片
~~台灣生命樂章

這是一部台灣在地的生態紀錄片

透過導演的眼睛去記錄台灣各地的生態
從城市到鄉村
從草原到森林
去紀錄動植物的特殊生態
共分為六片
1.台灣進行曲
2.森林交響曲
3.溪流小夜曲
4.草原狂想曲
5.城鄉圓舞曲
6.台灣變奏曲

對於這麼好的紀錄影片
一直無法用於教學上感到可惜
因此建議導演
可以透過網路的方式
或是與教科書廠商結合
將台灣在地的生態介紹給家長及老師

我記得其中有一段
講的就是台中夜鷺的生態改變

夜鷺顧名思義是夜間覓食
但是
因為台中建國市場的關係
使得在建國市場附件的夜鷺
會利用白天市集的時間
進行覓食
因為此時的市場有宰殺雞鴨的活動
雞鴨的內臟就經由下水道流放到大排水溝
夜鷺就在排水溝邊等待、覓食
(雖然這會造成環境的汙染，但相對的也養育了這群龐大的夜鷺)

這樣因為環境改變對於動物覓食的影響
對於台中市的學生而言
就是一個很棒的生態教育

我相信部份的老師並沒有注意到這個變化
透過影片卻可以讓學生清楚的了解

與大家分享
這個很棒的紀錄片
他的相關部落格如下
http://mymedia.yam.com/gotov
連結他的影片片段"黃裳鳳蝶羽化"
歡迎大家有空進去看看