暑假休閒活動---二輪電影

今年暑假

我重溫二輪電影的活動

記得以前在屏東讀書時
常常會和一票同學
騎著摩托車
從內埔的山上
騎到屏東市區
看二輪電影

那時的電影院
只要80元就可以看一整天的電影

還是窮學生的我們
一定會先做好功課

安排好看電影的順序

畢竟看一整天的電影
是需要非常充足的體力與耐力

如何讓交錯的電影順序
使體能保持在最佳狀態

這可是當學生的我們
研究好久之後的策略

例如
一開始一定要挑最想看的電影
然後是最不想看的電影
再來是次要的電影
然後是休息的電影(進去睡一下~~補眠用的)

中間要帶著票根出去包便當
還要有吃飯看的電影

一直到全部8片電影都看完

這也是同學間
比賽誰賺得多的一種樂趣

其實
我還沒有辦法真正看完8片
通常到第6片的時候
我的體力就耗光了
心情上一陣的焦躁
一定得要逃出戲院
(逛街去了~~~)

才會騎著車
踩著星光
回到溫暖的宿舍

這已經是好久好久的往事了

工作之後
看二輪片的經驗就慢慢變少了

今年暑假
天氣太熱了

突發奇想
一個人去看了兩片的二輪片

屏東的一票到底的好康
已經不復存在了

能夠看到兩片80元

實在也是便宜到不行

坐在戲院中

吹著涼涼的冷氣
看著大螢幕
在杜比音響中
感受演員的魅力

二輪片
我將它歸類為~~~~~~"暑假的最佳休閒之ㄧ"

下一次
我想來挑戰連看4部電影
看看自己是不是受得了
哈哈哈

不知道
今年暑假
你看電影了嗎??

建議你
去看場電影吧!!

太陽底下的新鮮事

暑假
真的很熱
很熱的原因
是因為這個時間
正是北半球離太陽最近的時期

太陽大
天氣熱
大家都紛紛躲到冷氣房裡

我不知道是不是因為愛地球的原因
還是因為我對於封閉的冷氣循環不喜歡

非不得已
我並不喜歡開冷氣

在有風的地方
吹吹自然風
是一大享受

今天的太陽高掛
萬里無雲
非常適合做一件事情

那
就
是




"曬棉被"

一個冬天的棉被
收到衣櫥內

我一直很在意
因為
我想讓太陽公公曬一曬

才能放心的收起來

然後等待冬天來時
只需要在秋陽下
溫一下被子
就可以過冬了

曬被子的準備動作
就是
洗車

因為洗好的車子
可以將被子攤在上面
然後
半個小時
幫被子翻個身
在曬半小時後

就可以準備洗被套了

當一切大功告成後

我的心情就正式進入夏天

只等著

找個假期
找個地方
好好的
慵懶一下

夏天就結束了

曬被子去吧~~~!!

暑假書蟲計劃--1

暑假已經過了2週了
但是
相關的閱讀計劃卻一直沒有往前推動
今天得要做個全面的規劃
以書蟲趕走暑假懶蟲
讓它速速遠離

專業閱讀
1.裴新苧、鄭泰年--探究中體驗科學--科學主題研究性學習
2.楊茂秀--我們教室有鬼
3.維果斯基--思維與語言
4.艾波--意識形態與課程

並做成簡單的讀書筆記

閒書閱讀
1.西村佑子--女巫不傳的魔法藥草書
2.S.R.Conklin---不可思議的植物之謎
3.高拐--千年祕咒再公開

看到自己開的書單
就可以知道我的讀書口味是非常多元的

我喜歡看一些比較冷門有趣的書
有些書
看了
可以增加對談的多元性

雖然暑假我給自己安排了許多的精進研習課程
但是
書
真的還是得讀一些

不然
等到暑假匆匆過去

自己望著借來的那一堆書

真的會升起
對不起自己的感覺

暑假讀書計畫

加油、加油!!

玉米田的智慧VS.螃蟹文化

玉米田的智慧與螃蟹文化
讓我深深反省
教育現場的教師文化


玉米田的智慧
為了增加玉米田的產量
每一位農民都投入許多的心力進行品種改良
一位優秀的農民在年度的玉米改種比賽中
獲得了優勝
他在玉米採收時
將獲獎玉米的種子
送給了週遭的農戶

大家感到非常的驚訝

他說
玉米是靠風傳播花粉
如果周遭種的玉米品種不好
那麼我種的再好
也可能會影響品種
但是
如果大家跟我一樣好
我只要稍稍在進行品質的提升
就可以創造出更佳的品質

~~~這是分享的觀點

螃蟹文化
竹籠裡抓了許多的螃蟹
但是魚夫並沒有將竹籠蓋上蓋子
週遭的人看見了
就問
不擔心螃蟹跑光嗎?
漁夫答:
螃蟹是一種奇怪的生物
當有一隻螃蟹往上爬時
下面的螃蟹就會將他拉下來
所以螃蟹根本就爬不出去

仔細觀察
確實如此

~~這是拉扯撕裂的文化

教育現場
可以是一個封閉的環境
如同竹籠內的螃蟹
大家彼此拉扯
停在原處
最後成為餐上佳餚

教育現場
可以是開放的空間
如同玉米田
大家彼此分享好的創意、好的花粉
激發出更好的教育品質
分享彼此的優點

這兩個故事
我如雷貫耳
但是故事的精義
卻再次對我當頭棒喝

期許自己是分享玉米的農夫
而非拉扯夥伴的螃蟹

南投延平國小

南投縣延平國小是
921地震後由慈濟協助蓋的學校

校園中處處可以見到慈濟建築的影子

校園裡新舊教室間的搭配
與週遭環境及樹木
配置的非常完善

校園正中間的銀樺樹
成為學校的精神指標

停車場旁的大葉桃花心木
也非常搶眼的促立著

延平的鄒校長
對於學校的行銷以及校務的推動
有他非常獨到的作法

校園內經濟弱勢的學生眾多
校長在許多的決策上
並不想給予學生全額的補助
希望能讓孩子付出一些些的力量
(稱為--買尊嚴)

因此許多的活動
雖然都有補助
但是
在保險及其他家長可負擔的範圍內
要求學生要自行負擔
這樣的理念
讓我看到另一種教育哲學

另外
他對於社區產業與教育間的交流
亦融入他獨特教育哲學中

他認為
社區產業能夠發展
家長工作能夠穩定
那麼學生就能安心求學

因此
他用心推動社區產業融入教學活動中
讓
學生懂得在地的文化
也讓來參訪的民眾
能夠了解社區文化的優點

從延平國小
讓我看見教育
不在只是在教室中
教育
在生活的環境中

因為愛 流浪part2~~以雙腳紀錄我的心情

根據火車時刻表
在1428會有火車到枋山

上面寫著
枋山是一個招呼站

什麼是招呼站
我並不清楚
以為像枋寮一樣
一出車站會有計程車

所以也就安心買了票

買票的時候
站務人員回頭看了一下時間
才將票賣給我
(因為停的站次很少)

在剪票時
站務人員非常細心的問我
回程時間呢?
我胸有成竹的說4點多
(有計畫又趕不上變化了)
站務人員笑笑的說
好

坐在火車裡
小貓兩三隻
非常有旅行的感覺
也非常符合我想像中的流浪

火車走的很慢很慢
經過了幾個暗黑的山洞
總算看見枋山美麗的圓弧海岸線
我知道
快到了

一下車
發現一個人都沒有
只有我一個人下車
隨車的司機長
驗了我的票
火車就開走了

現在
這裡
只有我一個人

而這裡
離枋山的海岸線
是在高高的山邊

我心想
出站坐計程車吧!!
哈哈哈~~~

發現走出站
什麼也沒有
連輛腳踏車都沒有~~~

決定步行下山

背著我的行囊
~~路是人走出來的~~

從山上晃到了山腳下
一步一步紀錄我的心情
也發現
沿途一個人也沒遇到
不~~該說~~連輛車都沒遇到!!

好不容易走了大約20分鐘後
(好險都是下坡路)
來到了大馬路
總算可以叫計程車了
發現屏鵝公路上
可不是逢甲街頭
隨處可遇計程車
只好向商家求救

南部鄉親很熱情
告訴我對面的便利商店有公車站
或許可以問問有沒有計程車的電話
(便利商店~~先別高興~~可不是什麼7-11或是全家，就是一間商店，上面寫著便利商店，如此而已)
這是流浪的另一種趣味

運氣很好
公車來了
小跑步上車
還讓下車的兩位阿桑
為我加油

上車後
公車司機才笑說
你在站牌等就好了
我只是等紅綠燈
先讓他們下車而已
(喔~~小插曲~~讓旅程更有趣)

總算到了目的地

愛 流浪的心
突然想回家了
與原先規劃的2天1夜
有些不同

反正流浪嘛~~
高興就好

帶著一路的回憶與心情
我搭上了公車
一路回到高雄
直接坐了高鐵
回到了台中

心還是滿滿的

這各種的情緒
只有流浪的人自己懂

很高興
我走上旅程
並且依著心念
回到溫暖的家

因為愛 流浪!!~~part1

7/12既然到了高雄
就規劃去南台灣走走

從年輕時
我就一直希望能夠背著行囊坐火車
無目的的去旅行

這個想法在這次的流浪中
就落實了

只是發現
原來想像和實際之間是有非常大的距離的

從高雄搭捷運到高雄火車站
轉搭火車到屏東
因為一個起心動念
直接就坐到了枋寮

發現計劃永遠趕不上變化
但是變化永遠都帶著驚喜

枋寮
一出火車站
就看見他的藝術街
在藝術街上晃著
發現他有出租腳踏車
一整天只要50元
還免押證件

我就將背包一整個的留在服務中心裡
然後租了一輛腳踏車
聽取了他們路線規劃的建議
開始了我的鐵馬之旅
(這是不在計畫中的~~因為流浪不需要計畫)

屏東的太陽很大
雲卻白的刺眼
這天的風很強
吹的所有的樹枝末梢都在跳舞

我的裝備很齊全
帽子頭巾都有了
獨缺口罩及手套
到全聯社買了相關配備

騎車晃晃

火車站前有一家Baboo的咖啡廳
打消了我在正午騎車的計畫
就在裡面坐了好久
看完我的小說(我帶了倪匡出門)
也寫了一些旅遊心情日記

決定等火車的時刻表
~~去枋山(那是一個招呼站)
這一段的故事
又是另一個有趣的驚喜

7/12到高雄講課--土石流防治教育宣導

寒假前
就接到高雄縣旗山國小的演講邀約電話
剛開始以為是台中的省三國小
答應之後才發現是在高雄旗山

時間好早就敲定了
也好險一直都沒有變更

土石流防治教育宣導
一開始是跟逢甲大學的GIS中心合作
從土石流大富翁的研發
到教案的產出
以及網站建立的意見提供
到最後的全國性教師研習課程的宣導

就這麼合作了近4-5年了

這次的課程
是由高雄縣政府委託旗山國小承辦的

所以合作的模式和逢甲大學不一樣
我們的講師團隊(三人)
就明顯發現
許多資料以及教材的互動上就會出現落差

土石流防治
因為這幾年的災害頻仍
也就開始受到廣泛的注意
尤其是水土保持局再多年前就開始投入經費
與逢甲大學在作教育這一塊的紮根
因此也逐漸的看見它的生根與茁壯

旗山國小離高鐵站很遠
學校安排老師來接我們

來到旗山國小發現是一所110年的老學校
建築方面維持的非常好
尤其是新舊建築間的人文意象
也設計的頗為合諧

學校內引我注意的是老樹很多
甚至有黑冠麻鷺在樹枝上育雛

是一所非常美麗的校園

研習的課程
參與的教師人數並沒有想像的多
不知道是不是這個議題大家已經聽爛了
還是對這個議題並沒有興趣

但是
我們倒是為他們向水保局爭取到許多的獎品
讓出席研習的老師也能夠滿載而歸

這是我今年度唯一的一場課程

與往年暑假滿滿的課程相比

今年
總算可以讓我好好的休息了

有朋自遠方來~~不亦樂乎

星期六
一早就去彰化訪友
自從準備考試以後
對於朋友的聯繫
就有些疏離

趁著考後的週末
趕緊去看看朋友
以免被登報作廢

下午接到高雄好友的電話
要到台中走走
(實際上是邀請他來位退休夥伴歡送一下，聚個餐)
知道他真的上來台中
就感到開心

好友婉珍是一位對於教學非常拼命的人
屬於拼命三郎型的

他對於孩子的愛與指導方式
總是有他獨特的手法
調去高雄
他擔任是五年級的導師

每週都會收到他寄給家長班訊
從班訊的內容
可以知道他對於這一周孩子生活點滴的用心觀察
以及與家長之間
密切聯繫的方式
我總是在每一次的班訊中
看到他努力想要讓孩子在親師密切溝通中
獲得更好的照顧的用心

還未調回高雄時
他擔任主任
我是他的組長
對於行政部分的理想
也是來自他的指導

看到他對於孩子的照顧
讓我無形之中受到感染

這次趁著她來台中走走
一夥好友
也一起聚聚
天南地北
聊著工作上、生活上的各種有趣的事情

真的
有朋自遠方來不亦樂乎

充電日---口語表達與溝通

輔導員精進研習
在黎明國小
邀請了一位類似心理治療的黃醫師
以及埔里國小的易元培主任
來進行課程

今天到黎明
順便就開了小小同學會
從寒假以後
主任班的同學們一直就沒有時間可以聚聚

今天去黎明
除了見到了寬福以外
還遇到了寶苓、佳龍

除了好久不見
八卦八卦一些閒事外
順便也討論正忠要結婚的相關事宜

好久不見
大家變的話好多
有人還建議乾脆去婚禮上開同學會
可惜
要聚到人可能也不太容易
畢竟暑假有許多人有旅遊計畫
早早就出門去了

不管如何
見到大家總是令人很開心

回到今天的研習
易主任是我當代課老師時
受命參加國語文競賽--即席演說的評審
對他印象非常深刻
因為他的聲音真的非常的好聽
也因為當時他給了我第四名
以致於我連年參加
最後在第二名才停了下來

之後也有幾次承辦活動邀請他的機會

不管如何
看得出他是一位性情中人
而且是個童心未泯的人

今天的分享
是他的生命故事
從口語的表達中
看見"愛"

謝謝他帶給我的感動

引發我想組個教師朗誦社
放學時間可以來玩玩

不知道
是不是有人有興趣呢??

充電日--充滿熱情的社區總體營造與校本課程發展

今天
我還是到了何厝國小
參加社區總體營造的研習

何厝國小在幾位志同道合的教師的努力下
在社區總體營造方面做的有聲有色

聽完了他們的分享以及從台北樹林鹿角溪團隊的分享後

我只有一個心得
那就是
"人"與"熱情"
可以創造許許多多的奇蹟與生命的亮點

許多的課程與活動
常常是由上而下的推動
老師多少都不是出自志願
做起來總有被行政坳的感覺

但是
當活動是由下而上時
就可以看出老師的動力是非常具有感染力的

我個人認為
在教師圈中分為三種人
一種是紅色人
一種是黃色人
一種是藍色人

一般的教師大都是黃色人
也就是溫色系的教師

紅色人這種超暖色系的人與藍色這種超冷色系人
基本上都佔少數

紅色人除了可以自體發光發熱
他還能夠去感染他人
尤其是影響黃色系的人
這些黃色系的人就被影響逐漸加溫
變成了橙色人
只是
本質上黃色的人
需要常常被加溫
才可以一直前進

若是由黃色系的人去感染他人
可能動力不足
尤其是遇到了藍色系的人
基本上也會被影響而逐漸趨冷

從今天分享的雅芬老師及家妤老師身上
我們可以看見明顯的紅色人特質
他們不吝惜分享
並且勇於去感染他人
跟雅芬老師認識好久了
就常常在談話間被激勵與感染到熱情

如同她所說
一個團隊的黏著
需要固定的metting以及不停的溝通彼此的想法
最後練就出互相補位與支援的默契

今天這些老師們
說出了一段我一直就很認同的話
"當老師是幸福的，可以彈性的將教學理想放入課程中。"
因為老師具有理想
又有班級可以發揮
只要團隊對了
孩子就幸福了

從今天所有課程的介紹
我的結論是
"學生真正的學習不是老師課程的設計，而是在課程學習之後，所自發性的後設認知，那才具有意義。"

樹義的老師也都非常具有實力
何時
這些願意冒險、願意試試看的老師
也願意說
"我們來玩個....."
讓老師的教學與學生的學習都是一種樂趣

重新歸隊~~~廣論班

過年後
因為要準備資格考
所以就跟福智廣論班請假

今天
重新歸隊
再次聆聽到很棒的佛法
謝謝學伴的加持

我常說
我是智慧不開的人
總是感覺稍稍了解佛法的意境
又好像摸不到它的精隨

其實
我個人是非常崇尚莊子的思想
(不敢說老莊，因為老子的道理對我又太過高深)
但是
莊子的思想平易近人
又貼近我的自然觀
所以
我常常以莊周的思維在看生命的變化

只是
還是老話一句
智慧不夠
常常一知半解

上廣論也是

好朋友就常會笑說我
邪見太深
我執太重
哈哈
每次都被說的一招見的

今天上課
談的是面對死亡的感覺
因為廣論是有次第(順序)的
所以談死亡是希望鼓勵大家發勇猛心學佛法

其中伽摩耶的一句話:生要恐懼死時才無所懼，但現代人卻相反。

我的理解是活著的時候要明白死亡已經一一逼近，無所逃脫，
因此要更以戒慎恐懼的心，好好在每一個當下用心活著，如此，
待死亡真正來臨時，
才能無所恐懼沒有遺憾的離開。

我一直努力的、用力的活著
就是希望求一個無悔
但是
若仔細再檢視我的生命
其實
還是有許多的時候是被自己給白白浪費的

我的勇猛心還是不夠強勁

我還需要更精進自己的修為
至少在起善心、善念的這個作為上
我可以在做的更好些

我做如是想

充電日--有趣的媒體素養研習

今天
我到何厝國小
參加由台中市教師會辦的---媒體素養『藝』起來

今天課程有趣的地方在於
邀請的台灣生命樂章--導演許鴻龍
來介紹他們拍攝紀錄片的過程

許導演的紀錄片--台灣生命樂章
真的非常的有水準
以我自然領域的角度
相信用在教學上是非常實用的
可惜
因為公播版的費用太高
以國小而言是一筆很大的行政開銷
所以購買的人就很少

從他們以台灣的生態作為介紹切進去
對於喜好生態的人
例如我
就非常具有吸引力

建議他可以透過教師團隊
將影片在教育的觀點上
呈現更多的學習指引與後設問題的呈現
對於教師的使用會更具方便性

如果有需要
我倒是很願意在這方面奉獻我的小小心力
畢竟能讓生態的觀念更落實在學習與生活上
是我一直在努力的目標

今天的內容
相當有趣
提供給我許多不同的觀點

秀瑋老師也參加了
我們還從參加的過程中
去發想可以用在學校的哪些地方
相信
透過激勵與刺激
一定可以讓研習達到他的最佳效果

暑期研習充電
對我真是最好的學習時間

合作社理監事交接

下一學年度
我被選為合作社委員
又自願接合作社主席


所以
新學期
許許多多的事情
就需要好好的規畫一下

今天新舊任交接
看到舊任理監事真的辛苦大家了
新的學年
我們這一期的會好好的
為大家服務

只是新手上任
可能需要一些時間

還請大家多多包含

好久不見了~~我回來了

夏天
真的是烤季

經過了這幾天的努力
精神上的焦慮
與身體上的努力
在今天
我總算解脫了~~~

哈哈

我考完了

不管考的如何
(聽說月底才會公佈成績)
我已經不想去想它了

長長的暑假總算正式的到來

這個暑假
安排了好幾場的充電研習
有輔導的專業、教師的專業、幾場自己感興趣的研習
還有答應高雄旗山國小的一場演講
順道去屏東流浪個兩天

然後
這個暑假
計畫將上學期的研究整理整理
準備下半年的發表

暑假計畫

哈哈

一定也是要充實又精采的

非常期待我的暑假~~~~
YA!!放假囉